近年來，不少同學(xué)會(huì)因?yàn)槊绹?guó)相對(duì)靈活的選課方式和教育制度，而心心念念地想要轉(zhuǎn)到自己比較感興趣的或是未來發(fā)展前景更好的專業(yè)。提醒您，想要成功轉(zhuǎn)專業(yè)，除了一腔熱情，還需要做很多準(zhǔn)備。

1.目標(biāo)專業(yè)的課程背景無論申請(qǐng)什么專業(yè)，錄取委員會(huì)都會(huì)對(duì)你的成績(jī)單進(jìn)行仔細(xì)的審查。

別以為人家只想了解你的GPA有多高，其實(shí)對(duì)你都上了哪些課，人家也是很關(guān)注的。

成功案例vs失敗案例

C同學(xué)是EE轉(zhuǎn)申CS博士，并且較早確定了轉(zhuǎn)專業(yè)的想法。所以，他在研究生階段輔修了幾門計(jì)算機(jī)專業(yè)的核心課程，成績(jī)都在85分以上，彌補(bǔ)了自己課程背景的不足。同時(shí)，他還在慕課MOOC上進(jìn)行自學(xué)，雖然沒有官方證明，但是也是對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)有極大熱情的表現(xiàn)。最終成功申請(qǐng)。

L同學(xué)是數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)申CS碩士，本想修CS的第二學(xué)位來補(bǔ)充課程背景。但是因?yàn)榈诙W(xué)位成績(jī)不理想，反而拉低了整體GPA，不得不放棄。最終，只有兩門CS專業(yè)課程的成績(jī)，且并不理想。課程背景的缺失，導(dǎo)致申請(qǐng)結(jié)果不盡如人意。

2.目標(biāo)專業(yè)相關(guān)研究背景

只能紙上談兵當(dāng)然是不行滴，還要有切實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。畢竟，研究生們是要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，跟老師做項(xiàng)目的。

成功案例vs失敗案例

X同學(xué)是化學(xué)轉(zhuǎn)申工程管理。雖然工程管理作為交叉學(xué)科，首先要求申請(qǐng)者有理工科背景，X同學(xué)是符合這個(gè)條件的。但是，X同學(xué)在決定轉(zhuǎn)專業(yè)后，先工作了一年多，從事的就是項(xiàng)目管理的崗位，補(bǔ)充了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最終，在GPA不占優(yōu)勢(shì)的情況下，申請(qǐng)到了幾所排名前50的學(xué)校。

H同學(xué)是EE轉(zhuǎn)申CS，雖然項(xiàng)目比較豐富，但是更多的還都是集中在EE這個(gè)領(lǐng)域中，涉及CS專業(yè)技術(shù)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容很少。而H同學(xué)到大三下學(xué)期申請(qǐng)前夕才決定轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)，留給她補(bǔ)充項(xiàng)目的時(shí)間并不多。最終，只有一個(gè)CS相關(guān)項(xiàng)目，且涉及內(nèi)容較淺。結(jié)果可想而知……