主持人康輝：

謝謝艾教授。解決這位同學(xué)剛剛提出的這個(gè)問題其實(shí)首先是要立大志，讓這個(gè)大志再激發(fā)我們的勤奮、努力。其實(shí)在這方面，尤其是清華大學(xué)的同學(xué)們，可以向你們的一位校友學(xué)習(xí)，就是習(xí)近平總書記。

習(xí)近平總書記既是有實(shí)干精神的戰(zhàn)略家，也是一位有戰(zhàn)略意志的實(shí)干家，所以他在很多論述當(dāng)中都在強(qiáng)調(diào)“篤行”、“實(shí)干”。那接下來我們請艾四林教授繼續(xù)為大家解讀。

思想解讀人艾四林：

知識(shí)、認(rèn)識(shí)，這是從哪里來的？知識(shí)、認(rèn)識(shí)它是從干中，從實(shí)踐中獲得的。毛澤東同志講，實(shí)踐出真知。習(xí)近平總書記非常重視實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是理論之源，在這方面，他也非常強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究。他說：“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)?！?/p>

比方說，習(xí)近平總書記提出的精準(zhǔn)扶貧，就是在他調(diào)研扶貧工作的路上提出來的。黨的十八大以來，總書記從東到西，從南到北，從黃土高坡到雪域高原，走遍了全國集中連片的貧困地區(qū)，詳細(xì)了解貧困戶家庭的衣食住行各個(gè)方面的情況。在這個(gè)過程當(dāng)中，他提出了精準(zhǔn)扶貧。

我想講第二點(diǎn)，知識(shí)的對錯(cuò)它是在實(shí)踐中，在“干”中來分辨的。一個(gè)理論，一種思想，一種認(rèn)識(shí)，究竟是對還是錯(cuò)，靠什么來檢驗(yàn)?zāi)?？馬克思在《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》中對這個(gè)問題做了非常明確的回答，一個(gè)理論是不是真理只能靠社會(huì)實(shí)踐來檢驗(yàn)。

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記明確指出，我們的各項(xiàng)工作都要經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史的檢驗(yàn)。一個(gè)干部的執(zhí)政能力要靠實(shí)踐來體現(xiàn)，執(zhí)政水平要靠實(shí)踐來檢驗(yàn)。

第三點(diǎn)，本領(lǐng)只能在“干”中，在實(shí)踐中提高。早在習(xí)近平同志擔(dān)任浙江省委書記期間，對這個(gè)問題就有非常深刻的論述。他在談到后備干部培養(yǎng)的時(shí)候說，我們不能把后備干部放到溫室中去精心地培育，而要把他們放到艱苦的崗位，復(fù)雜的環(huán)境中去鍛煉、去成長、去鑒別。在梁家河，青年習(xí)近平什么活都干，挑糞、種地、打壩等等。在鄉(xiāng)親們的眼中，習(xí)近平就是一個(gè)吃苦耐勞的好后生。雖然吃了很多苦，習(xí)近平總書記后來回憶說：“那段經(jīng)歷讓我受益匪淺?！?/p>