【好校風(fēng)從哪兒來】

編者按

好學(xué)校里有什么？一言以蔽之，有好老師，有好校風(fēng)。

的確，人生之幸莫過于學(xué)生時代能遇到幾位好老師。然而，一段時間以來，每每曝出的教師個體失范事件，一次次觸動社會敏感而焦慮的神經(jīng)。16日，教育部一連發(fā)出《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》、《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》、《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》（下稱“準(zhǔn)則”）以及《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》6份文件，再次瞄準(zhǔn)各級各類教師師德師風(fēng)問題，為新時代教師職業(yè)規(guī)范劃定底線，懸起高壓線。

一所學(xué)校的良性生態(tài)其實很簡單——老師好好教，學(xué)生專心學(xué)，由此，構(gòu)成了好校風(fēng)的核心要素。老師應(yīng)該如何教？學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)？校規(guī)校紀(jì)何以保障教與學(xué)的優(yōu)質(zhì)運行？光明日報今起發(fā)起“好校風(fēng)從哪兒來”的討論，從塑造好師德師風(fēng)和學(xué)風(fēng)入手，聚焦校園兩大主體——教師、學(xué)生，回歸教與學(xué)的本位，再論為師的本分，為學(xué)的本分。

原標(biāo)題：師德師風(fēng)，為師之本

光明日報記者晉浩天

4月，西安美院一副教授涉嫌抄襲英國插畫師作品，校方隨后通報說，經(jīng)調(diào)查認定了其抄襲行為，目前該教師已被辭退。

6月，北京建筑大學(xué)教師許傳青因言行不當(dāng)被行政記過。

8月，湖南大學(xué)對該校教授熊偉涉嫌猥褻學(xué)生一事發(fā)布通報，給予熊偉降低崗位等級處分，同時撤銷其教師職務(wù)，取消教師資格，取消碩士生導(dǎo)師資格。

10月，吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院通報，一教師違規(guī)參加由學(xué)生支付費用的宴請和娛樂活動，其間存在違反高校教師師德的行為，給予其開除處分。