原標(biāo)題：吳翠云：腳下帶泥，身上帶“味兒”，立足南疆做科研

央視網(wǎng)消息：60年前，一所特殊的大學(xué)——塔里木大學(xué)，在新疆南疆的腹地誕生了。在沙漠邊緣的塔里木河畔，19名老師和500多名學(xué)生，開(kāi)荒造田，半耕半讀。天當(dāng)房，地當(dāng)床，田野做課堂；手拿筆，肩抗鋤，大地寫文章。

吳翠云是塔里木大學(xué)植物科學(xué)學(xué)院的教授，每每看到吳翠云，她要么在跟遇到困難的農(nóng)民通過(guò)電話了解樹苗生長(zhǎng)的情況，幫助他們解決問(wèn)題，要么就是在田間地頭給農(nóng)民講解種植技術(shù)。這些年，她利用寒暑假和節(jié)假日，已經(jīng)跑遍了南疆各地的紅棗地，只要群眾有需求，她就會(huì)出現(xiàn)。

吳翠云給記者展示了她的最新研究成果。他們花了6年時(shí)間，從普通的駿棗當(dāng)中選育出來(lái)一個(gè)棗的優(yōu)系。它比普通駿棗個(gè)頭兒大了三分之一，紅色更純正，含糖量比駿棗略高，可以達(dá)到35%到36%。近年來(lái)，種植紅棗已經(jīng)成為南疆群眾脫貧致富的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)。為南疆群眾選育一個(gè)紅棗優(yōu)良品種一直是吳翠云的研究目標(biāo)。為了這個(gè)新品種，吳翠云帶領(lǐng)課題組，用了兩年的時(shí)間，找遍了南疆所有的紅棗主產(chǎn)區(qū)，終于找到5個(gè)紅棗優(yōu)良變異單株，通過(guò)對(duì)比觀察，最后選定了一個(gè)株系重點(diǎn)選育。吳翠云說(shuō)，希望篩選的這個(gè)優(yōu)良品系，能夠?yàn)槟辖陌傩彰撠氈赂恢话蚜Α?/p>

吳翠云的父母是1962年支邊來(lái)到新疆的。吳翠云從小在南疆和田長(zhǎng)大。1990年，吳翠云從塔里木大學(xué)果林專業(yè)畢業(yè)。受第一代塔大老師們?cè)辖挠绊懀x擇留校任教。

2008年，吳翠云在結(jié)束了新西蘭訪問(wèn)學(xué)者的學(xué)習(xí)回國(guó)后，全身心地投入到了農(nóng)業(yè)科研服務(wù)中。吳翠云還有另外一個(gè)身份——科技特派員，她帶領(lǐng)多個(gè)科技服務(wù)團(tuán)隊(duì)常年活躍在南疆各地?！拔夷芤恢弊鲞@份事業(yè)到今天，完全是喜好，尤其是農(nóng)民對(duì)我的認(rèn)可，讓我感到自豪。我在科研服務(wù)的過(guò)程中找到并實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，有發(fā)自內(nèi)心的喜悅?！眳谴湓七@些年去了一師十一團(tuán)，十團(tuán)、阿拉爾農(nóng)場(chǎng)、阿瓦提、和田等地進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技服務(wù)。

家在阿拉爾農(nóng)場(chǎng)的郝志民，2011年開(kāi)始在自家的地里種紅棗，在嫁接紅棗、做水肥實(shí)驗(yàn)，針對(duì)灰棗修剪、施肥時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里的紅棗樹葉片發(fā)生了異常，他急忙打電話詢問(wèn)吳教授：“吳老師，你有時(shí)間嗎？可以過(guò)來(lái)幫我看一下我家的棗樹嘛？這個(gè)棗樹的葉片有點(diǎn)不正常?！碑?dāng)即，吳教授帶著營(yíng)養(yǎng)、植保的專家對(duì)他家的棗樹進(jìn)行的觀察、分析。最后在帶回分析的泥土樣本中發(fā)現(xiàn)是微量元素的含量有問(wèn)題。馬上教授他采用了環(huán)播環(huán)割技術(shù)，避免了微量元素使用不正確等產(chǎn)生的問(wèn)題。“果林收入以前一直很低，本來(lái)都想放棄了，現(xiàn)在在吳老師的帶領(lǐng)下我又有了信心?！焙轮久窀袊@地說(shuō)道。

在自治區(qū)、兵團(tuán)科技服務(wù)計(jì)劃中，科技特派員相互學(xué)習(xí)、討論，認(rèn)真總結(jié)幫扶行動(dòng)中出現(xiàn)的典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決幫扶工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，保障幫扶行動(dòng)順利推進(jìn)。曾經(jīng)有一個(gè)果農(nóng)來(lái)阿拉爾辦事時(shí)，專門帶了自家的鴿子蛋送給老師，除了表達(dá)感謝之外，還想出錢請(qǐng)老師單獨(dú)指導(dǎo)自家的林木，但吳教授義正言辭地拒絕了她。吳教授說(shuō)：“我做的些，都是我力所能及的，我們這些搞科研的去教學(xué)就是為了給基層培養(yǎng)一批有文化懂技術(shù)的科技人員，提高團(tuán)場(chǎng)科技人員技術(shù)水平；提高果農(nóng)紅棗栽培技能，幫助果農(nóng)提升收入，并不是為一家單獨(dú)服務(wù)，如果你有問(wèn)題，可以來(lái)問(wèn)我，我會(huì)盡心盡力幫忙解決，但是讓我為你一個(gè)人服務(wù)是不可以的。”

用胡楊精神育人，為興疆固邊服務(wù)，塔里木大學(xué)的教師就是這樣接地氣。塔里木大學(xué)離大城市很遠(yuǎn)，但它離農(nóng)牧民很近，離脫貧攻堅(jiān)很近。有人說(shuō)，塔大師生的身上總有一股泥土味、羊糞味、牛糞味，這其實(shí)恰恰是群眾對(duì)他們最高的褒獎(jiǎng)。而吳翠云將帶著這些“特征”繼續(xù)一路向前。（《焦點(diǎn)訪談》、塔里木大學(xué)趙師師）