習(xí)近平總書記在關(guān)于忠誠(chéng)的修養(yǎng)中指出，“要學(xué)習(xí)雷鋒同志的幸福感。他雖然只活了22年，但他說(shuō)：‘什么是幸福？為人民服務(wù)是最大的幸福?！崩卒h成長(zhǎng)為一名偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，得益于他做好事總是得到別人的贊揚(yáng)和肯定。這種贊美，對(duì)于他是一種鼓勵(lì)，也是一種前進(jìn)的幸福感。這表明，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的一個(gè)重要責(zé)任，就是呵護(hù)這種學(xué)雷鋒的幸福感，亦即讓雷鋒精神和價(jià)值觀香起來(lái)、紅起來(lái)，不僅享受應(yīng)有的榮光和獲得感，還要作為最硬的品牌，體現(xiàn)在用人上，讓學(xué)雷鋒、弘揚(yáng)雷鋒精神的人工作上有位。這與習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“要充分發(fā)揮各方面英模人物的榜樣作用，大力激發(fā)社會(huì)正能量，為實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)’提供強(qiáng)大精神動(dòng)力”是一致的。這樣年復(fù)一年地正面激勵(lì)，就會(huì)在各條戰(zhàn)線、各個(gè)崗位上氤氳出一種積極“學(xué)雷鋒精神、做雷鋒傳人”的濃厚氛圍，雷鋒精神就會(huì)在華夏大地葳蕤生長(zhǎng)。

“以令率人，不若身先?！备骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)雷鋒中的示范作用，說(shuō)到底是一種道德引領(lǐng)和事實(shí)導(dǎo)向。其重要意義，不僅是規(guī)范自身言行“不歪曲”、手中的權(quán)利“不濫用”的重要保證，同時(shí)也是引領(lǐng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)“不跑偏”、推動(dòng)群眾性學(xué)雷鋒活動(dòng)行穩(wěn)致遠(yuǎn)的強(qiáng)大正能量。也正是從這個(gè)角度上，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做出好示范，這是重要的崗位責(zé)任和政治擔(dān)當(dāng)。這個(gè)頭帶好了，就能有力形成社會(huì)性的“群雁效應(yīng)”。當(dāng)然，同時(shí)也需要人人像雷鋒那樣“見(jiàn)賢思齊”，自覺(jué)把向善向美向上作為價(jià)值追求和自覺(jué)行為，新時(shí)代仍然需要高分貝唱響“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”之歌。這樣，才能使雷鋒精神代代相傳，在新時(shí)代放射出更加耀眼的時(shí)代光芒。