“沒有分類以前，我們每天要拉18車?yán)?，現(xiàn)在每天只有12車了?！必?fù)責(zé)收運(yùn)小區(qū)垃圾的工作人員說，減少的6車?yán)?，主要是可回收垃圾和干電池類，進(jìn)了社區(qū)設(shè)立的小藍(lán)屋，實(shí)現(xiàn)了資源回收再利用。

在福建廈門市，給垃圾找到回家的路、廢舊材料變“新裝”、剩菜剩飯去哪兒……全市的中小學(xué)、幼兒園根據(jù)自身教學(xué)特色開展了一系列“小手拉大手”的活動(dòng)。

廈門市還編寫了中學(xué)、小學(xué)、幼兒園三種版本的《廈門市生活垃圾分類知識(shí)讀本》垃圾分類教材，把垃圾分類知識(shí)納入中小學(xué)教學(xué)體系。

“過去家里不太有垃圾分類的意識(shí)，但現(xiàn)在兩個(gè)孩子在家當(dāng)起了垃圾分類的‘宣傳員’和‘監(jiān)督員’。”市民廖振榮說，“我從大孩子那里知道，原來紐扣電池和普通的五號(hào)七號(hào)電池不一樣，分別是有害垃圾和其他垃圾?！?/p>

萬事貴有恒——讓更多人行動(dòng)起來，為綠色發(fā)展作貢獻(xiàn)

日前，生態(tài)環(huán)境部發(fā)布的《公民生態(tài)環(huán)境行為調(diào)查報(bào)告（2019年）》顯示，超過九成的受訪公眾都認(rèn)識(shí)到垃圾分類對于保護(hù)我國生態(tài)環(huán)境是非常重要的，但只有約三成公眾認(rèn)為自己在垃圾分類方面做得不錯(cuò)。

為什么不“知行合一”？中國城市建設(shè)研究院總工程師徐海云介紹，很多居民“不知道怎么分類”“太麻煩不愿意分”，有的認(rèn)為“前端分類、后端混裝混運(yùn)沒意義”，使公眾對垃圾分類“認(rèn)知度很高，行動(dòng)力很差”。

其實(shí)早在2000年前后，北京、上海、南京、杭州、桂林、廣州等地就開始建設(shè)“城市垃圾分類”試點(diǎn)，但并不是所有地方都有明顯成效。

如何讓公眾了解分類、愿意分類、方便分類？浙江省金華市的農(nóng)村垃圾分類經(jīng)驗(yàn)提供了一個(gè)成功樣本。

這個(gè)市在農(nóng)村推行垃圾“二次四分法”——第一次村民只需要將垃圾分成“會(huì)爛”和“不會(huì)爛”；第二次則由村里的保潔員再將“不會(huì)爛”的垃圾再分為“好賣”“不好賣”。保潔員把會(huì)爛的垃圾送去陽光堆肥房發(fā)酵產(chǎn)生有機(jī)肥，“好賣”的進(jìn)行資源回收處理，“不好賣”的進(jìn)入垃圾填埋場。