第四，高等教育收費飛漲剝奪了低收入群體接受高等教育的機(jī)會。蓋洛普公司網(wǎng)站2017年8月3日報道，自1980年以來，沒有任何可測指標(biāo)證明美國高等教育質(zhì)量提高，但收費卻飛速增長。福布斯新聞網(wǎng)2017年2月21日報道，學(xué)生貸款債務(wù)成為僅次于抵押貸款債務(wù)的消費債務(wù)類別，高于信用卡和汽車貸款。有超過4400萬名學(xué)生貸款上學(xué)，貸款額高達(dá)1.3萬億美元。2016級學(xué)生人均貸款37172美元。在一些地區(qū)，財政計劃削減正在導(dǎo)致入學(xué)率下降。《芝加哥論壇報》網(wǎng)站2016年9月30日報道，很多州立大學(xué)新生入學(xué)人數(shù)大幅下降，例如，芝加哥州立大學(xué)的新生入學(xué)人數(shù)比2010年減少了一半，伊利諾斯大學(xué)新生人數(shù)比上一年下降約25%。華盛頓的一個無黨派智庫“預(yù)算和政策優(yōu)先中心”2016年的研究報告顯示，伊利諾斯州的公立高校對每個學(xué)生的資助水平比2008年降低了54%，而亞利桑那州的降幅更高達(dá)56%。根據(jù)世界銀行2018年公布的《全球代際經(jīng)濟(jì)流動性概覽》，以20世紀(jì)80年代出生的人作為研究對象，在通過教育實現(xiàn)階層流動方面，美國是全球表現(xiàn)最差的50個經(jīng)濟(jì)體中僅有的4個高收入經(jīng)濟(jì)體之一，同時也是高收入經(jīng)濟(jì)體中在收入的代際流動性方面表現(xiàn)較差的經(jīng)濟(jì)體。

（二）美國政府缺乏扭轉(zhuǎn)貧富分化的政治意愿

美國政府缺乏政治意愿改變導(dǎo)致貧富分化的結(jié)構(gòu)性根源，反而采取一系列加重貧富分化的政策措施。

第一，美國政府為刺激經(jīng)濟(jì)增長制定的政策措施僅著眼于使富人受益，而沒有考慮如何使低收入人群減輕負(fù)擔(dān)。聯(lián)合國極端貧困與人權(quán)問題特別報告員菲利普·奧爾斯頓在2018年5月發(fā)表的訪美報告中指出，美國現(xiàn)政府推行系列刺激經(jīng)濟(jì)增長措施，但發(fā)展成果僅惠及富人，普通民眾并未獲益。美國政府以犧牲社會福利為代價，對大公司和富有階層實施前所未有的大規(guī)模減稅計劃，該策略似乎是為擴(kuò)大不平等而量身定制。根據(jù)美國稅收和經(jīng)濟(jì)政策研究所的分析，2019年美國通過減稅產(chǎn)生的收益中預(yù)計有27%流入了美國最富有的1%人群的口袋。富人成為稅改政策最大的受益群體。政府財政投入不足導(dǎo)致困難群體缺乏相應(yīng)的社會保障。皮尤研究中心2015年8月18日發(fā)布的研究報告顯示，美國用于社會保障的經(jīng)費嚴(yán)重不足，2014年的收支逆差約為740億美元。美國受托人社會保障和醫(yī)療保險信托基金2015年的報告顯示，美國社會保障系統(tǒng)已有25.8萬億美元的虧損，這幾乎是美國年度GDP總量的1.5倍。