繼基層代表座談會后，時(shí)隔僅幾天，9月22日，習(xí)近平總書記又主持召開了謀劃“十四五”第七場座談會。

這場座談的主題聚焦在教育、文化、衛(wèi)生、體育領(lǐng)域。這幾個(gè)方面有一個(gè)共同點(diǎn)，就是“民生關(guān)切”。

↑座談會上，10位教育、文化、衛(wèi)生、體育領(lǐng)域?qū)＜液痛硐群蟀l(fā)言。（圖片：新華社記者劉衛(wèi)兵、饒愛民）

解決好民生問題，是我們黨治國理政的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！笆奈濉币灾?035年中長期，民生問題呈現(xiàn)哪些新趨勢、人民群眾有怎樣的新期盼？我們該如何做出新規(guī)劃、拿出新成果？這是習(xí)近平總書記始終高度關(guān)注、長期跟蹤調(diào)研的課題。

一個(gè)重要的視角擺在觀察者面前——社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化。

“中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！笨梢哉f，著力破解“不平衡不充分的發(fā)展”，著力滿足“人民日益增長的美好生活需要”，這正是“十四五”經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵性課題。

時(shí)代新人新坐標(biāo)

教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。

“十四五”時(shí)期培養(yǎng)的人才到新中國成立100周年時(shí)，正是干事創(chuàng)業(yè)的“當(dāng)打之年”。能否為黨和國家培養(yǎng)出新中國百年建設(shè)者和可靠接班人，考驗(yàn)著“十四五”教育改革與發(fā)展的成效。

習(xí)近平總書記在座談會上有關(guān)教育問題的講話，透露出兩個(gè)關(guān)鍵性信息。

一是把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程中培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人?？倳洀?qiáng)調(diào)“要深化黨的創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)教育，推動理想信念教育常態(tài)化制度化，加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史教育”。

辦好思政課，是總書記非常關(guān)心的一件事。去年3月在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會時(shí)，習(xí)近平總書記指出：“黨和國家高度重視學(xué)校思政課，今后只能加強(qiáng)不能削弱，而且必須提高水平?！鼻皫滋欤倳浉昂峡疾鞎r(shí)，又走進(jìn)了小學(xué)和大學(xué)里的思政課教學(xué)現(xiàn)場。

↑9月16日下午，習(xí)近平在湖南省郴州市汝城縣文明瑤族鄉(xiāng)第一片小學(xué)，同正在上思政課的同學(xué)們親切交流。新華社記者謝環(huán)馳攝