【代表委員履職記】

全國人大代表、寧波鎮(zhèn)海中學(xué)黨委書記張?jiān)伱罚?br/>

“雙減”后教培行業(yè)教師何去何從

光明日?qǐng)?bào)記者 曾毅

身處教學(xué)一線，張?jiān)伱返哪抗馀c思考一直在行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)上。該如何對(duì)待教培行業(yè)教師回流公辦學(xué)校，是今年在“雙減”新形勢(shì)下出現(xiàn)的新命題。

“政策之下，學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)風(fēng)光不再，教師的后續(xù)去向應(yīng)該被關(guān)注?！睆?jiān)伱纷罱?jīng)常收到之前從學(xué)?！俺鲎摺钡叫Ｍ馀嘤?xùn)機(jī)構(gòu)的老師的詢問，不僅是鎮(zhèn)海中學(xué)的，還有寧波市各個(gè)學(xué)校的?！叭缃袼麄冇制惹邢Ｍ匦禄氐焦k學(xué)校?！笔聦?shí)上，有部分地區(qū)的教育部門已經(jīng)開辟“綠色通道”，允許這些脫編教師“重新建檔”取得事業(yè)編制。

這引發(fā)了張?jiān)伱返纳钏?。寒假里，她在調(diào)研基礎(chǔ)上形成了今年將帶上全國兩會(huì)的建議?！澳壳暗臓顩r要從學(xué)校、社會(huì)、教師三個(gè)方面來分析。”張?jiān)伱分赋觥?/p>

“一是公辦學(xué)校有喜有憂?！睆?jiān)伱氛f，“喜的是，不少學(xué)校尤其是農(nóng)村學(xué)校缺乏優(yōu)質(zhì)師資，如果能將這些教師補(bǔ)充進(jìn)來，對(duì)學(xué)校無疑是一件好事。憂的是，如若這批教師帶職稱、帶教齡回歸，必定對(duì)原有在校教師產(chǎn)生‘?dāng)D出效應(yīng)’，損害那些堅(jiān)守公辦教育事業(yè)者的利益?！?/p>

“二是相關(guān)部門利弊難衡。重回公辦學(xué)校任教需要參加編制考試，但由于競爭日趨激烈和考試對(duì)年齡的限制，這些人參考的難度會(huì)越來越大。社會(huì)保障方面，招聘年齡較大的教師進(jìn)編無疑會(huì)增加日后的社保壓力。”張?jiān)伱氛f。

“三是失編教師進(jìn)退兩難?！睆?jiān)伱氛f，“當(dāng)初離開公辦學(xué)校，有的是被教培行業(yè)豐厚收入所吸引，或是受機(jī)構(gòu)高額保障所迷惑而主動(dòng)辭職，有的則是違反了有關(guān)制度或規(guī)定而被動(dòng)離職。如今他們前路彷徨，繼續(xù)留在那里無以為繼，到其他行業(yè)再就業(yè)又技能不強(qiáng)；年紀(jì)大的擔(dān)憂退休工資無從保障，年紀(jì)輕的擔(dān)心長期失業(yè)前景堪憂。這些都可能成為社會(huì)不穩(wěn)定的潛在因素?！?/p>