一張閩江職業(yè)大學(xué)的畢業(yè)證，黃道亮珍存了32年。泛黃的紙張上，簽發(fā)人處清晰地印著三個(gè)字：習(xí)近平。

黃道亮自小有個(gè)大學(xué)夢(mèng)，盡管高考分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)，卻因身體條件兩次落榜。原來(lái)，他年幼時(shí)在一次事故中失去了雙臂，但依然堅(jiān)強(qiáng)地以腳代手完成了小學(xué)、初中、高中的學(xué)習(xí)。

1990年，黃道亮第三次參加高考。父親擔(dān)心孩子的愿望再次落空，就給閩江職業(yè)大學(xué)寫(xiě)了封信，講述自己孩子的求學(xué)故事。時(shí)任福州市委書(shū)記的習(xí)近平兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)，在他的關(guān)心協(xié)調(diào)下，黃道亮成為閩大1990級(jí)中文秘書(shū)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。

黃道亮的畢業(yè)證書(shū)。

升學(xué)、圓夢(mèng)，“閩大的經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)，不亞于一次重生”。畢業(yè)后，黃道亮回到家鄉(xiāng)，成為一名為殘疾人服務(wù)的殘聯(lián)工作人員。

1997年5月18日，全國(guó)助殘日當(dāng)天，黃道亮參加了一個(gè)座談會(huì)?？吹綍r(shí)任福建省委副書(shū)記的習(xí)近平也在現(xiàn)場(chǎng)，黃道亮又驚又喜，“習(xí)校長(zhǎng)簽章的畢業(yè)證書(shū)又浮現(xiàn)在我的眼前”。

會(huì)上，黃道亮作為殘疾人代表發(fā)言，分享個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。當(dāng)提到“1990年，我被閩大破格錄取，成為福建省第一位無(wú)雙臂的大學(xué)生”時(shí)，他發(fā)現(xiàn)習(xí)近平正微笑注視著自己，“還微微點(diǎn)了一下頭，那笑容、那目光是那么的親切、和藹”。

細(xì)微之處見(jiàn)“格外”的關(guān)愛(ài)。

當(dāng)前，我國(guó)有8500多萬(wàn)殘疾人。在習(xí)近平總書(shū)記心中，他們是社會(huì)大家庭的平等成員，也是一個(gè)特殊困難的群體，“需要格外關(guān)心、格外關(guān)注”。

當(dāng)年在梁家河，有個(gè)孩子叫靈娃，智力上稍有缺陷，習(xí)近平一直對(duì)他很和氣。一同下鄉(xiāng)的知青回憶，“有近平在這兒，靈娃反而不受欺負(fù)，愉快自如多了”。