學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯。

“構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)‘立交橋’”“進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐”……一項(xiàng)項(xiàng)部署，為構(gòu)建廣大青年終身學(xué)習(xí)體系細(xì)心謀劃。

實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。

知識(shí)要轉(zhuǎn)化為能力，必須躬身實(shí)踐。在習(xí)近平總書記看來，廣大青年既要求得真學(xué)問，也必須在實(shí)踐中經(jīng)受歷練，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中壯筋骨、長(zhǎng)才干。

在梁家河的日子，對(duì)習(xí)近平影響很大。他說：“七年上山下鄉(xiāng)的艱苦生活對(duì)我的鍛煉很大，后來遇到什么困難，就想起那個(gè)時(shí)候在那樣困難的條件下還可以干事，現(xiàn)在干嘛不干？”

在《路就在腳下》一文中，習(xí)近平寫道：“社會(huì)本身就是一個(gè)大學(xué)校，留心處處皆學(xué)問。只要你肯學(xué)習(xí)、能吃苦，沒有讀過大學(xué)，照樣能成才?！?/p>

人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有險(xiǎn)灘，有直道也有彎路，但“只要有志向就會(huì)有事業(yè)，只要有本事就會(huì)有舞臺(tái)”。

2025年6月9日，江蘇南通，高考考生陸續(xù)走出考點(diǎn)。

2015年夏天，習(xí)近平總書記在貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地考察時(shí)，一位學(xué)生向總書記展示了自己用鋁合金塊制作的作品——棋桌《赤心報(bào)國(guó)》，并詳細(xì)介紹了其設(shè)計(jì)理念和加工過程。

總書記聽完后給予了肯定。他說：“各行各業(yè)需要大批科技人才，也需要大批技能型人才，大家要對(duì)自己的前途充滿信心。”一席話，溫暖了在場(chǎng)師生的心。

多年來，在總書記的持續(xù)關(guān)心與推動(dòng)下，我國(guó)不斷深化教育綜合改革，促進(jìn)教育公平，科學(xué)選才育才，為青年成長(zhǎng)成才鋪路搭橋，助力廣大青年在“各展其才”的道路上實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。

“三百六十行，行行出狀元?！?/p>

在新時(shí)代的廣闊舞臺(tái)上，人人都有夢(mèng)想成真、人生出彩的機(jī)會(huì)。正如習(xí)近平在《路就在腳下》一文里所寫：“人生道路千萬條，各行各業(yè)都能成才。只要矢志追求、努力拼搏，照樣可以實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)和目標(biāo)?！?/p>