全國人大代表朱善萍

現(xiàn)代快報特派記者鄭春平金鳳

　　回應(yīng)“中國式教學(xué)法”：

　　有誤讀，老師很委屈

去年8月，BBC播出紀錄片《我們的孩子夠強嗎》，該片制作方邀請5名中國中學(xué)老師到英國漢普郡一所頂級中學(xué)，對該校的學(xué)生進行一個月的“中國式教學(xué)”，結(jié)果，中國老師明顯“水土不服”，英國學(xué)生的不少舉動讓他們十分“抓狂”；而英國學(xué)生也無法適應(yīng)高強度教學(xué)，被中國老師訓(xùn)哭。

對此，全國人大代表、南京外國語學(xué)校教研室主任朱善萍表示，BBC的這部紀錄片曲解了中國教學(xué)現(xiàn)狀，“老師們看了片子覺得很委屈，這已經(jīng)不是我們現(xiàn)在上課的狀態(tài)，節(jié)目方設(shè)計的上課方式，還是多年前的風(fēng)格。”

　　美國從幼兒園開始

　　就推廣STEM教育了

朱善萍并不否認英美教育的先進之處。今年寒假，她認真研究了美國麻省的教育課程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，美國在本世紀初就推出STEM項目了。STEM代表科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)。STEM教育就是培養(yǎng)學(xué)生的科技理工素養(yǎng)。

舉個例子，桌上有一杯水，首先我們提出問題，水為什么會變涼？這是科學(xué)（Science）。接著研究怎樣讓水不變涼，這是技術(shù)（Technology），然后要制造一個結(jié)構(gòu)實現(xiàn)讓水不涼，這是工程（Engineering），最后進行數(shù)據(jù)采集分析，這就是數(shù)學(xué)（Mathematics）?！奥槭挠變簣@到高三課程都開設(shè)有STEM課程，小小的孩子就會去學(xué)習(xí)空間技術(shù)，雖然是很初級的課程，但是能讓孩子從小就培養(yǎng)起興趣。

相比而言，朱善萍發(fā)現(xiàn)，我國一些地區(qū)的高中教育，對動手、實踐、創(chuàng)新能力的重視程度還不夠。翻閱“十三五“規(guī)劃草案，朱善萍發(fā)現(xiàn)，未來五年，國家將在高端裝備生產(chǎn)、航空航天、海洋、新能源汽車等領(lǐng)域投入建設(shè)，“這些都需要學(xué)生在高中做好準(zhǔn)備，需要跨學(xué)科思維能力，這對于成長為大師、科學(xué)家和高級工匠，是必不可少的儲備?！?/p>

　　建議打造STEM升級版

　　在全國推廣

流行于外國校園的STEM課程，中國學(xué)生是否能適應(yīng)呢？“當(dāng)然能適應(yīng)！現(xiàn)在的孩子多聰明啊?！敝焐破颊f，2015年，她所在的南京外國語學(xué)校申報了基于STEM理念的化學(xué)課程基地建設(shè)，可謂“STEM”，在物理、化學(xué)、生物、生命科學(xué)等課程的基礎(chǔ)上，又開設(shè)信息、藝術(shù)、戲劇、國學(xué)、禮儀等課程。

具體做法是，在高一學(xué)生中，進行雙向選擇，學(xué)生可以選擇自己感興趣的領(lǐng)域，每周花半天時間，進入一流的大學(xué)、科研院所與大師們交流。時間為一年半至兩年。五所高校的重點（國家）實驗室、開放實驗室、教學(xué)試驗中心等，都會向參與此工程的學(xué)生開放。

目前，該?；赟TEM理念的化學(xué)課程基地已經(jīng)建成。

去年9月，江蘇省青少年科技中心、江蘇省科技教育協(xié)會和教育部基礎(chǔ)教育實驗室建設(shè)與實驗教學(xué)研究中心簽訂合作框架協(xié)議，正式實施STEM課程，推進中小學(xué)教育創(chuàng)新，越來越多的STEM課程將進入江蘇中小學(xué)校園。以機器人STEM課堂為例，涉及數(shù)學(xué)、電學(xué)、力學(xué)、仿生學(xué)、計算機技術(shù)、控制論、人工智能、機械工程設(shè)計等諸多領(lǐng)域。

今年，江蘇將在全省26所學(xué)校試點首批STEM教育項目，朱善萍建議，未來，可以將STEM課程在全國推廣。