原標題：第20集團軍某團引入官兵監(jiān)督機制

教員備課更認真 政治教育接地氣

本報訊康克、張旭報道：日前，由于被“課堂評諫員”打出不及格分數(shù)，第20集團軍某團四連指導(dǎo)員的“精品課”受到批評，被要求重新備課。該團政委潘高峰告訴筆者，他們請“課堂評諫員”給政治工作干部的授課打分，不僅受到官兵好評，也讓授課者增強了“本領(lǐng)恐慌”。

前不久，該團發(fā)現(xiàn)基層在教育授課過程中，還存在提綱老舊、照本宣科等現(xiàn)象，教育檢查局限于注重教育筆記、到課率等，對于教育效果卻關(guān)注不夠。官兵對政治教育課興趣不濃，難以入腦入心。為增強教育實效，該團選派官兵代表擔(dān)任“課堂評諫員”，對政治教育開展情況考評打分。同時，他們匯編下發(fā)政治教育規(guī)范手冊，嚴格落實支部書記備課、監(jiān)督考評等6項制度，倒逼政治教育落地生根。

前幾天，六連指導(dǎo)員因為準備不充分，導(dǎo)致婚戀觀教育內(nèi)容缺乏新意。授課結(jié)束后，不少“課堂評諫員”現(xiàn)場亮“紅燈”，當(dāng)面提出意見。六連指導(dǎo)員把一句句辣味十足的諫言記到筆記本上，并重新修改授課提綱。他說：“官兵的評價是最好的鞭策，以后授課容不得半點馬虎！”二連指導(dǎo)員王甫在組織苦累觀教育時，將課堂擺到訓(xùn)練場，用自己參加維和的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，官兵感同身受、互動強烈。

據(jù)悉，“課堂評諫員”上崗后提出諫言近百條，有3名授課者受到批評后重新備課，政治教育更接地氣、更受歡迎。