原標(biāo)題：大聲說出我們的中文名字

李若辰

《人民日?qǐng)?bào)》（2017年02月21日05版）

我的名字、我的語言、我的價(jià)值，都是個(gè)人文化身份的一部分，越是在遠(yuǎn)離祖國的地方，越應(yīng)該為來自中國而驕傲

一段由中國留學(xué)生拍攝的英文視頻《說出我的名字》最近火了。拍攝視頻的緣由，是美國哥倫比亞大學(xué)前些時(shí)候發(fā)生的令人不快的“撕名牌”事件。學(xué)生宿舍門上貼有中文發(fā)音的名牌被人撕掉，這種帶有種族歧視色彩的行為激起熱議。事發(fā)之后，幾位留學(xué)生紛紛用中文發(fā)音說出自己的名字，并且用英文解釋其中的含義：繼文是“繼承家庭傳統(tǒng)文化”、海歌寓意著“歡樂欣喜”、幗豪代表“木蘭那樣的女英雄”、呼和要“呼吁和平”、蒲艾聯(lián)結(jié)著“端午的歷史”……向世界講述名字背后的故事，樸實(shí)無華的方式，卻可以讓偏見融化、讓價(jià)值傳播。

改革開放之后，我們國家高度重視對(duì)外交流，英語教育也開始得非常早。很多英語老師，都要給孩子們起個(gè)“洋氣”的英文名字。一群黃皮膚黑頭發(fā)的小不點(diǎn)，就搖身一變成了“Jack”“Danny”“Emily”。我也有這樣一個(gè)英文名，從小到大，需要用英語交流時(shí)我都叫做“Anna”。

但來到美國后，在皮博迪學(xué)院上的第一節(jié)課就有意外發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我在名字卡片上寫下英文名字的時(shí)候，美國教授卻對(duì)我名字的中文發(fā)音更感興趣。教授仔仔細(xì)細(xì)地把班上每個(gè)中國同學(xué)的名字都練習(xí)了一遍，并告訴我們，如果愿意的話，完全可以用自己的中文名字那些真正屬于我們自己的，帶著中國文化內(nèi)涵的美麗的名字。不僅僅這位老師如此，在皮博迪遇到的每位教授都會(huì)在剛開課的時(shí)候確認(rèn)我們的中文名字的發(fā)音，并鼓勵(lì)我們用自己本來的名字。

漸漸地，我越來越自信地在自我介紹時(shí)說出自己的中文名字，當(dāng)美國朋友聊起自己名字的意涵，我更會(huì)驕傲地解釋：若辰，意思是像日月星辰一樣燦爛美麗。名字是人生命開始的第一個(gè)標(biāo)簽，對(duì)于自己的身份認(rèn)同有重要意義。它不是一個(gè)毫無意義的符號(hào)，而象征著“我是誰？我從哪里來？”作為生命的起點(diǎn)，名字還深深扎在家族、國家、文化等根系之上。在全球化遍布世界每一個(gè)角落的今天，勇于向其他文明介紹自己文明獨(dú)特的地方，是推動(dòng)相互理解和融合的重要一環(huán)。

反過來講，能夠接受外來移民的獨(dú)特文化，也是推動(dòng)理解和融合的重要一環(huán)。美國是一個(gè)多種族融合的國家，為了讓移民更好地融入美國社會(huì)，起初采用的是“同化吸收”策略，即讓移民拋棄原本的文化和語言，學(xué)英文，改名字，按照美國主流白人的方式生活。然而，換英文名字容易，膚色的差異卻依舊顯示著他們的不同，少數(shù)族裔身份也不可能擺脫。打破種族隔離后，美國社會(huì)中依然有著廣泛的歧視和不公平現(xiàn)象。于是，在外來人口學(xué)習(xí)和融入主流文化的同時(shí)，美國開始鼓勵(lì)少數(shù)族裔保留和自己傳統(tǒng)文化以及族群的聯(lián)結(jié)，從而保證完整的文化歸屬感和穩(wěn)定的自我身份認(rèn)同。在這樣的背景下，盡管“撕名牌”的情況還有發(fā)生，但在不少地方，越來越多的人就像皮博迪學(xué)院的教授們一樣，對(duì)多元文化表現(xiàn)出了尊重和欣賞。

最近幾年，隨著中國更深入地走向世界，“講好中國故事，傳播好中國聲音”成為無數(shù)中國人的心愿。但故事在哪里？其實(shí)，我們的人生經(jīng)歷都是中國故事，我們的文化價(jià)值都是中國聲音。正如我們自己的名字，它就是文化層面自我的重要組成。越是在文化多元的地方，擁有包含獨(dú)特文化意蘊(yùn)的名字，越是一件值得自豪的事情。我的名字、我的語言、我的價(jià)值，都是個(gè)人文化身份的一部分，越是在遠(yuǎn)離祖國的地方，越應(yīng)該為來自中國而驕傲。

（作者為中國留學(xué)生，現(xiàn)就讀于美國田納西州范得堡大學(xué)）