報告中提到“大國工匠”和“職業(yè)教育”，這同樣讓劉芳感到振奮。在語文課本中的“賣油翁”，其實就是向?qū)W生們傳送著一種工匠精神，對于一些考不上大學(xué)的農(nóng)村孩子來說，選擇職業(yè)教育，學(xué)一技之長是一個不錯的選擇。

身為一名西部農(nóng)村教育工作者，劉芳從學(xué)校食堂的細節(jié)中感受到了國家政策向農(nóng)村教育傾斜。她在白云三中工作的24年間，見證了學(xué)生從自己帶飯，到食堂吃飯，再到國家營養(yǎng)餐計劃的實施。從簡單的土豆、白菜到現(xiàn)在的雞蛋、牛奶，農(nóng)村學(xué)生的營養(yǎng)跟上了，身體也竄高了不少。

談及過去和未來，劉芳用的最多的一個詞就是“自信”。未來的五年，她期待國家繼續(xù)加大對西部農(nóng)村教育的投入，自己也將繼續(xù)在西部農(nóng)村教育這片土地上耕耘。

（原標題：十九大報告“照亮”盲人教師劉芳）