齊悠悠剛進城時非常膽小。她說：“我害怕別人說我的缺點，不喜歡交流?！苯衲?月，她主動參加了“城南志強少年團”，課余輔導(dǎo)低年級學(xué)生，幫助社區(qū)老人做家務(wù)。

“在這個團隊里，我認識了許多新朋友，性格也變得活潑了。以前數(shù)學(xué)成績不好，現(xiàn)在我在班上主動當(dāng)起了數(shù)學(xué)課代表。”齊悠悠開心地說。

另一名留言的學(xué)生陳水仙說，老家房子很窄。“家里只有一張桌子，空間很小，我和弟弟寫作業(yè)時還要‘排隊’。”搬遷進城后，她家生活條件得到了改善，陳水仙有了相對獨立的學(xué)習(xí)空間。帶著一份感恩的心，她成為了“城南志強少年團”的積極分子之一，經(jīng)常參加各種志愿活動。今年，她被城南社區(qū)德育實踐基地評為“互助之星”?！吧鐣椭覀兊臅r候，我們也應(yīng)該力所能及幫助別人?！标愃烧f。

“農(nóng)村是我從小到大生活的地方，特別舍不得，來到新的城市，用什么都要花錢……”這份留言折射了一些孩子以及他們的家庭對山鄉(xiāng)的留戀，對城市生活成本相對較高的擔(dān)心。為了確保搬遷移民留得下、穩(wěn)得住，紫云縣在各安置點配備工作人員，以有勞動力家庭“每戶至少1人就業(yè)”為服務(wù)目標。城南社區(qū)通過引進鞋廠和刺繡廠、發(fā)展社區(qū)大棚食用菌種植等，千方百計增加就業(yè)機會。

“我很感謝幫助我的人?！薄拔蚁嘈?，我能行?！薄粭l條進城“山娃”的留言，勇敢地表達了感恩、向往?！斑@些從大山里搬來的孩子，或多或少不太自信，當(dāng)他們通過社會實踐和社區(qū)發(fā)生‘碰撞’后，更容易融入城市，增強自信。”紫云二中校長王剛告訴記者。