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課本里的勞動(dòng)者(3)

課本里的勞動(dòng)者(3)
2020-04-26 16:24:27 光明日報(bào)

課本里的勞動(dòng)者

收獲之二(中國畫)方正

有愛崗敬業(yè)的堅(jiān)守?!拔掖_信‘敬業(yè)樂業(yè)’四個(gè)字,是人類生活的不二法門。”(《敬業(yè)與樂業(yè)》,部編版九年級(jí)語文上冊)梁啟超先生所推崇的“敬業(yè)樂業(yè)”精神,流淌在新時(shí)代奮斗者鐘揚(yáng)的血脈里,成為他一生最鮮明的注腳?!爸参飳W(xué)家、科普達(dá)人、援藏干部、教育專家……哪一個(gè)身份都可以以一種完整的人生角色在他身上呈現(xiàn)。在生命的高度和廣度上,他一直在探索自己的邊界,直到他生命戛然而止的那一天……”(《“探界者”鐘揚(yáng)》,部編版高中語文上冊)

有格物致知的拼勁。“我覺得真正的格物致知精神,不但研究學(xué)術(shù)不可缺少,而且對應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少的。”(《應(yīng)有格物致知精神》,部編版八年級(jí)語文下冊)“工匠精神中所深藏的,有格物致知、正心誠意的生命哲學(xué),也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。”(《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》,部編版高中語文上冊)新時(shí)代里,科學(xué)家前赴后繼攻克技術(shù)難關(guān)、大國工匠夜以繼日創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,正是對格物致知精神的生動(dòng)詮釋。

不同的年代、不同的崗位、同樣的精神,鼓舞著一代代勞動(dòng)者為國家富強(qiáng)夙興夜寐、為民族振興嘔心瀝血。沿著歷代勞動(dòng)者的奮斗足跡,弘揚(yáng)薪火相傳的勞動(dòng)精神,14億中華兒女只爭朝夕、不負(fù)韶華,必將創(chuàng)造出新的輝煌。

《光明日報(bào)》(2020年04月26日10版)

(責(zé)任編輯:路子康 CN078)
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