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國際學生評估：中國大陸學生數(shù)理成績優(yōu)異 不善合作

2017-11-23 00:54:19 來源：參考消息 A+A-

參考消息網(wǎng)11月23日報道 英媒稱，人們在上學時考試成績是衡量一個學生努力的結(jié)果。然而，進入職場后人們會發(fā)現(xiàn)社交能力以及與他人合作解決問題的技能其實更重要。那么，學校的教學體制與年輕人的需求是否合拍呢？


資料圖片：女大學生等待進入招聘會現(xiàn)場。新華社發(fā)

據(jù)英國廣播公司網(wǎng)站11月22日報道，衡量學生在閱讀、數(shù)學以及科學能力的“國際學生評估項目”（PISA）第一次對全球合作解決問題能力進行了測試。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那些在考試中能得高分的學生在與他人合作解決問題方面也表現(xiàn)得更好，這一點似乎也并不意外。

報道稱，這些學生更有可能具備如何分析信息以及復雜的推理能力來幫助他們解決問題。

而從國家來看，那些取得優(yōu)秀學術(shù)成績的國家，例如日本、韓國、新加坡等在集體解決問題的能力方面也表現(xiàn)出色。

但是，中國大陸的情況卻有所不同。大陸學生雖然在數(shù)學和科學學科中成績優(yōu)異，但他們在合作技巧上的表現(xiàn)卻平平。

在合作解決問題能力表現(xiàn)前20名的國家和地區(qū)分別為新加坡、日本、中國香港、韓國、加拿大、愛沙尼亞、芬蘭、中國澳門、新西蘭、澳大利亞、中國臺灣、德國、美國、丹麥、英國、荷蘭、瑞典、奧地利、挪威、斯洛文尼亞和比利時。

中國香港

報道稱，這里要特別說一說香港，香港學生在這一測試中排名第三，表現(xiàn)不俗。

專家稱，這顯示香港在過去20年的教育方向是正確的。

香港的學校并不鼓勵學生對書本的死記硬背，而是訓練學生從多方面看問題，鍛煉他們的分析能力和批判式思維等。

同時，還鼓勵學生關(guān)心時事，讓他們分組討論一些有爭議的議題并試圖達成某種共識。

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