伍德克說：“產(chǎn)業(yè)自動化發(fā)展的前提是公平的市場競爭，這對中國來說是非常重要的。因?yàn)橹袊髽I(yè)過去的發(fā)展是基于較廉價(jià)的勞動力的，但中國當(dāng)前老齡化越來越嚴(yán)重，而且勞動力的價(jià)格也逐步上升，所以過去的發(fā)展模式在中國已經(jīng)行不通了。所以中國需要加大對于市場秩序的整頓，要讓有競爭力的企業(yè)在市場競爭中生存下來，這樣才能讓自動化的產(chǎn)業(yè)有進(jìn)一步的發(fā)展?！?/p>

根據(jù)國際機(jī)器人聯(lián)合會數(shù)據(jù)顯示，中國大陸企業(yè)人均工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)量為每萬名雇員49臺，其自動化程度遠(yuǎn)低于世界水平。相較之下，這個(gè)數(shù)字在韓國是531臺，在德國是301臺，在瑞典是212臺，在丹麥?zhǔn)?88臺，而世界平均水平也在69臺。

伍德克先生在采訪中坦言，數(shù)字化的、自動化的工廠對企業(yè)招聘的員工提出了不同需求，如果參照歐洲的解決模式，則應(yīng)該從中國的教育系統(tǒng)入手。

伍德克說：“在歐洲我們不僅重視高等教育，對中低端的職業(yè)教育我們也是非常重視的。通過實(shí)用性強(qiáng)的教育，我們培養(yǎng)出一批技術(shù)工人，他們不是坐在辦公室的決策者，而是通過自身的手藝去推動生產(chǎn)力的發(fā)展。我們在報(bào)告里也提到，中國當(dāng)前的教育體系是難以支撐中國完成‘中國制造2025’這個(gè)計(jì)劃的。所以我們也希望通過中國歐盟商會把包括德國在內(nèi)的一些歐洲國家的職業(yè)教育體系帶到中國?！?/p>