青春是亮麗而多彩的，但16年前正值青春的大學(xué)生胡吉偉因搶救落水兒童而犧牲，他的生命永遠(yuǎn)定格在花樣年華。胡吉偉在危難之中挺身而出的英雄事跡，在當(dāng)時(shí)引發(fā)廣泛的社會(huì)反響，教育部、共青團(tuán)中央先后追授他“舍己救人的優(yōu)秀大學(xué)生”“全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號(hào)，他的母校華中科技大學(xué)以他的名字創(chuàng)設(shè)“胡吉偉班”。胡吉偉崇高的精神力量，激勵(lì)了一屆又一屆華科學(xué)子樂(lè)于奉獻(xiàn)、努力拼搏、實(shí)現(xiàn)理想。

“點(diǎn)燃一盞燈，照亮一大片”，胡吉偉舍己救人的英雄行為，被華中科技大學(xué)當(dāng)成了教育引導(dǎo)當(dāng)代青年學(xué)生的生動(dòng)教材。16年來(lái)，華中科技大學(xué)堅(jiān)持在二年級(jí)本科生班級(jí)中以創(chuàng)建答辯的方式擇優(yōu)評(píng)選“胡吉偉班”，綜合考察各申請(qǐng)班級(jí)黨建、學(xué)風(fēng)、學(xué)生工作情況，每三年評(píng)選一次，已先后設(shè)立了六屆“胡吉偉班”，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)抓班集體和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，把思想政治工作優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)集體成才的強(qiáng)大動(dòng)力。

“胡吉偉班”16年接力，譜寫了一曲壯麗的青春之歌。多年來(lái)，“胡吉偉班”培養(yǎng)出了一批中國(guó)大學(xué)生年度人物入圍者、寶鋼教育基金特等獎(jiǎng)獲得者、荊楚十大新聞人物等榮譽(yù)獲得者，該班學(xué)生在學(xué)習(xí)科研、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)都表現(xiàn)優(yōu)異。受“胡吉偉班”文化氛圍的影響，家庭條件優(yōu)越、成績(jī)優(yōu)秀的班長(zhǎng)林嵐積極響應(yīng)“志愿服務(wù)西部計(jì)劃”的號(hào)召，主動(dòng)請(qǐng)纓要求到西部工作，“到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方”。

人，總是要有點(diǎn)精神的。精神之所以重要，就在于精神力量能夠指導(dǎo)和影響人的實(shí)踐活動(dòng)，從而轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)力量。正如“胡吉偉班”一位同學(xué)在訪談中所引述的，“不聞不若聞之，聞之不若知之，知之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若行之，學(xué)至于行而止矣。”胡吉偉英雄事跡以及他在日常學(xué)習(xí)生活表現(xiàn)出來(lái)的崇高信念與不懈追求，鐫刻在這個(gè)集體的所有同學(xué)心中，成為一種內(nèi)心深處綿延不絕的精神傳承，鼓舞著他們成長(zhǎng)成才。

高校思政課程的最終目標(biāo)是立德樹(shù)人，教育學(xué)生們牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處蘊(yùn)藏的積極的、陽(yáng)光的、向上的趨向，成為為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的個(gè)體。實(shí)踐證明，歷屆“胡吉偉班”已成為教育引導(dǎo)青年學(xué)生的優(yōu)質(zhì)載體，充分體現(xiàn)了思政工作立德樹(shù)人的實(shí)踐功能。

青年有信仰，民族有力量，國(guó)家有希望。華中科技大學(xué)“胡吉偉班”16年接力譜寫青春英雄志的生動(dòng)案例表明，有精神和沒(méi)精神絕不一樣，青年人要堅(jiān)定信念、樂(lè)于奉獻(xiàn)、努力拼搏，唯其如此，方能在追尋夢(mèng)想的道路上闊步前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。