□肖懷中

9月1日，《遼寧省學前教育條例》正式施行，《條例》明確規(guī)定，幼兒園應(yīng)當以游戲為基本活動，禁止幼兒園組織入園考試或者變相考試，禁止實行小學化教育，布置家庭作業(yè)。這無疑有助于保障學齡前兒童合法權(quán)益，消除幼兒教育“小學化”傾向。

所謂幼兒教育“小學化”，是指幼兒園將小學的辦學理念、管理模式、課程資源、教學規(guī)范、教學方法、評價方式等滲透或運用于幼兒教育實踐中。這是國家明令禁止的。然而，現(xiàn)如今的不少幼兒園都存在“小學化”傾向，并呈現(xiàn)出普遍化、趨勢化的特征。究其原因，主要是家長“望子成龍”心切，總希望幼兒園多教孩子一些東西，以不讓孩子“輸在起跑線上”。有的家長甚至不惜多交些費用，也要求幼兒園教孩子學習英語、拼音、算術(shù)等，說是為孩子上學提前打下基礎(chǔ)。殊不知，幼兒園教育“小學化”嚴重違背了幼兒的認知規(guī)律，是一種典型的“拔苗助長型教育”，危害著幼兒的身心發(fā)展，不僅不能提倡，反而應(yīng)該給予制止和糾正。

對此，我們需要轉(zhuǎn)變家長的觀念，引導(dǎo)家長樹立正確的幼兒教育觀。加強幼兒園老師的專業(yè)培訓，使幼兒老師具有合格的師德素養(yǎng)。完善監(jiān)督監(jiān)管體系，建立防止和糾正幼兒園“小學化”傾向的長效機制。