教育有四種，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、自我教育，實(shí)際上我認(rèn)為家庭教育和自我教育是最重要的。社會(huì)教育和學(xué)校教育都挺差勁的。我不覺得學(xué)校教育有多好，我做過小學(xué)老師嘛。

小女兒在河北衡水的一家私立學(xué)校。北京有好幾千個(gè)流動(dòng)兒童在那個(gè)學(xué)校上學(xué)。在那個(gè)學(xué)校累極了。在北京沒有上學(xué)機(jī)會(huì)，回老家就見不到媽了。

我的女兒擺脫不了自己的身份，即便她讀完大學(xué)出來，她依然要忙忙碌碌地求生，只不過不用像我這樣，做小時(shí)工趴著擦地罷了。

我讓她上學(xué)只希望讓她的求生方式體面點(diǎn)，我壓根不認(rèn)為她能擺脫什么。

像我們這種人很多很多。這兩個(gè)孩子的教育方式都不是我個(gè)人選擇的，都是被大環(huán)境選擇的。

北京時(shí)間：你的生活中還有什么事是被大環(huán)境所選擇的？

范雨素：我小時(shí)候沒有接受學(xué)校教育，是因?yàn)榇蟓h(huán)境不能寬容一個(gè)離家出走的小女孩，如果大環(huán)境不嘲笑一個(gè)曾經(jīng)離家出走的小女孩，我就會(huì)繼續(xù)上學(xué)，有可能讀大學(xué)，更多可能是考不上，是存在兩種可能。但是由于大環(huán)境，就沒有兩種可能，我只有一條路，就是被動(dòng)地被推向社會(huì)?，F(xiàn)在農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境也是這樣。

北京時(shí)間：你猜想一下大家為什么會(huì)喜歡你寫的東西？

范雨素：我覺得我寫的東西真實(shí)。我憂慮的都是大家所憂慮的，比如流動(dòng)兒童上學(xué)，還有就是農(nóng)村的“無媽村”。我沒有能力對我提到的所有話題都做什么，只是心里難受，心痛?？赡芎芏嗳烁乙粯?，看到了這些問題，可是什么也不能改變，只是心里難受。可能這樣讓大家產(chǎn)生一種共鳴吧。

我就是一個(gè)社會(huì)底層努力求生的弱者

北京時(shí)間：你是一個(gè)什么性格的人？

范雨素：我覺得我性格好，隨和，不跟人抬杠。

北京時(shí)間：你是一個(gè)完全能主宰自己的生活和命運(yùn)的一個(gè)人嗎？

范雨素：我覺得在婚姻中，我主宰了。我覺得我生活不下去了，我就走開。很多女人她不主宰，她湊合。我不能湊合，這也是來自于家庭的言傳身教。

北京時(shí)間：你覺得自己在這個(gè)社會(huì)中是一個(gè)什么身份的人？

范雨素：我就是一個(gè)社會(huì)底層努力求生的弱者。

北京時(shí)間：這種脆弱感來源于哪呢?

范雨素：因?yàn)槲疑姹容^艱難，而且是那類受人歧視的人。但我心靈強(qiáng)大能夠抵擋這種歧視。

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