杜鑫是北京市的一名幼教工作者,說(shuō)到“熊孩子”,她向記者介紹了班上的一個(gè)孩子,“我?guī)煾祹Ы?0年,也說(shuō)沒(méi)遇到過(guò)這樣的孩子”。杜鑫是這樣形容這個(gè)“熊孩子”的表現(xiàn)的:只要你轉(zhuǎn)過(guò)身沒(méi)看著他,他走路就是能飛起來(lái)的速度,然后用膝蓋滑行一段距離到達(dá)目的地；從來(lái)不坐在椅子上,不是趴在地上就是跪在地上；別人從他身旁走過(guò),他會(huì)伸出腳去絆別人,伸出手打別人。如果你告訴他不應(yīng)該這么做,他會(huì)說(shuō)“我說(shuō)過(guò)對(duì)不起了”。
“我后來(lái)發(fā)現(xiàn),孩子變成這樣,與家庭關(guān)系很大。這個(gè)孩子差點(diǎn)胎死腹中,是提前剖腹產(chǎn)出來(lái)的,所以家長(zhǎng)對(duì)他極其溺愛(ài),尤其是他的外婆。其次,這個(gè)孩子的家庭比較富裕,有錢(qián)有權(quán)。他一輩子的讀書(shū)、工作基本都可以由他外婆解決,完全不用發(fā)愁。有時(shí)候,幼兒園老師說(shuō)了這個(gè)孩子幾句,他外婆就會(huì)來(lái)鬧。時(shí)間長(zhǎng)了,這個(gè)孩子更加猖狂,他知道就算做了壞事,外婆會(huì)來(lái)找老師,老師也拿他沒(méi)有辦法?！倍碰螌?duì)記者說(shuō),“作為老師,我們能做的就是保證他和其他孩子的安全。這是最基本的了,平平安安送走這班孩子,是我現(xiàn)在最大的心愿。不過(guò),這個(gè)孩子喜歡看書(shū)和唱歌,我也盡可能挖掘他的潛力。雖然現(xiàn)在是‘熊孩子’,但也是聰明孩子,說(shuō)不定哪天就不‘熊’了呢?現(xiàn)在只能每天跟他斗智斗勇了”。
家長(zhǎng)都在做什么
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),每每談及“熊孩子”,往往都會(huì)涉及“熊家長(zhǎng)”。
“我一直認(rèn)同一個(gè)觀念,沒(méi)有‘熊孩子’,只有‘熊家長(zhǎng)’。”家住北京市大興區(qū)一小區(qū)的韓女士對(duì)記者說(shuō),她居住小區(qū)的電梯里經(jīng)常有人小便,物業(yè)多次張貼通告禁止這種行為。有一次,一個(gè)在電梯撒尿的孩子被她當(dāng)場(chǎng)“逮住”,沒(méi)想到隨后來(lái)到的孩子爺爺卻質(zhì)問(wèn)她一句“那孩子憋不住咋辦”。
杜鑫告訴記者,每個(gè)孩子的天性都是善良的,就算“熊”也并非一天養(yǎng)成,“熊孩子”的背后一般都有“熊家長(zhǎng)”。
“當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),有的家長(zhǎng)不是好好教育,而是馬上站出來(lái)為孩子辯護(hù),動(dòng)輒就說(shuō)還只是個(gè)孩子,為什么要對(duì)一個(gè)孩子如此苛刻?這樣的處理方式,孩子從中接收到的信息是自己犯錯(cuò)沒(méi)什么大不了,應(yīng)該被原諒,無(wú)論做什么都不需要遵守規(guī)則,也不用負(fù)什么責(zé)任。”杜鑫說(shuō)。
然而,真的不用負(fù)責(zé)任嗎?在北京一家樂(lè)團(tuán)工作的胡楓給記者舉了一個(gè)例子。
“有一次,我們?cè)趪?guó)家大劇院演出。一個(gè)目測(cè)三四歲的男孩坐在觀眾席第二排。在我們演奏的時(shí)候,這個(gè)孩子不停地大聲說(shuō)話(huà),身子扭來(lái)扭去,但他身旁的大人一直沒(méi)有制止。我們準(zhǔn)備演奏第二首樂(lè)曲,當(dāng)指揮剛要下棒時(shí),這個(gè)孩子突然叫喚起來(lái),于是指揮和我們就在臺(tái)上靜靜地看著他鬧,男孩的母親試圖捂嘴不讓他出聲,但是男孩依然繼續(xù)喊叫?！焙鷹髡f(shuō),“我們沒(méi)法演奏,突然觀眾席一個(gè)男低音出現(xiàn)‘不聽(tīng)就出去’,然后很多人開(kāi)始附和。接著,工作人員過(guò)來(lái)把這對(duì)母子請(qǐng)了出去。觀眾鼓掌,演出繼續(xù)。在被轟走的過(guò)程中,男孩一邊嗷嗷大叫一邊大喊‘我不出去’。不知道那位母親以后會(huì)不會(huì)好好教育下寶貝兒子,在公眾場(chǎng)合遵守規(guī)則,免得以后再次在眾目睽睽之下被趕出去”。
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