國際學(xué)校最初是為在國內(nèi)的外國學(xué)生設(shè)立的學(xué)校，有的國際學(xué)校沿襲建學(xué)初衷，只招收擁有外國國籍的學(xué)生。但是，隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，出國留學(xué)人群的增多與留學(xué)年齡不斷低齡化，越來越多的國內(nèi)家長(zhǎng)考慮在基礎(chǔ)教育階段即接受國外教育方式，現(xiàn)在有的國際學(xué)校，特別是新近設(shè)立的國際學(xué)?？紤]到國人對(duì)外國教育的需求，也會(huì)招收中國國籍的學(xué)生。因此，國際學(xué)校已經(jīng)從最初狹義的為外籍學(xué)生提供教育的學(xué)校擴(kuò)大到提供外國教育的學(xué)校。

　　在現(xiàn)有的國際學(xué)校范圍中，國籍的所在對(duì)于選擇學(xué)校還是有一定的影響。如果學(xué)生或家長(zhǎng)中有一人持有外籍或者港澳臺(tái)戶口，又或者學(xué)生或家長(zhǎng)中有一人持有外國綠卡（即外國永久居住證），基本上所有的國際學(xué)校都可選擇，考慮的只是學(xué)校授課內(nèi)容偏向英國、美國還是其它國家或地區(qū)的教育，招收學(xué)生以哪國或哪大洲為主。不滿足以上條件國內(nèi)學(xué)生與家長(zhǎng)，在選擇國際學(xué)校時(shí)有些限制，只能選擇可以招收本國國籍學(xué)生的國際學(xué)校。

　　戶籍是政府為了掌握人口數(shù)量和家庭情況等設(shè)立的一種戶口登記在簿的制度，目前國內(nèi)的戶籍制度使得許多社會(huì)資源與戶口所在地掛鉤，由于現(xiàn)在的教育制度形成于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，各種教育資源，比如學(xué)校、老師等，隨計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和行政級(jí)別的結(jié)構(gòu)劃分，而不是根據(jù)人口密度進(jìn)行配置。

　　這樣就造成了社會(huì)資源向行政中心所在地集中的局面，從而也就出現(xiàn)了好的教育資源都集中在公立學(xué)校，好的公立學(xué)校大多集中在行政中心所在地，對(duì)于老師個(gè)人而言，為了能得到好的生活、醫(yī)療等社會(huì)資源也會(huì)隨著這種行政級(jí)別的分配，這樣就形成了優(yōu)良的教育資源集中在行政級(jí)別高處，對(duì)于全國而言，好學(xué)校好老師集中在首都，對(duì)于省、自治區(qū)而言集中在省會(huì)和首府，對(duì)于地市縣而言集中在地方政府所在地等等。

　　體現(xiàn)在基礎(chǔ)教育階段的中小學(xué)，雖然目前是根據(jù)學(xué)生戶口所在片區(qū)進(jìn)行招生，但由于優(yōu)秀的學(xué)校和老師固定在少數(shù)的幾所公立學(xué)校中，為了追逐優(yōu)質(zhì)教育，家長(zhǎng)或提前幾年就考慮購買或租賃學(xué)區(qū)房，或面對(duì)額外的擇校費(fèi)。

　　在當(dāng)下的房?jī)r(jià)與市場(chǎng)行情下，無論是學(xué)區(qū)房還是擇校費(fèi)都是一筆價(jià)格不菲的開銷，并且這筆支出并不是直接投入在孩子的教育上，而只是一種獲得相應(yīng)教育資格的準(zhǔn)備，有時(shí)這種準(zhǔn)備還包括與當(dāng)?shù)卣乒茉摻逃Y源的主管取得某些關(guān)系。