據(jù)潘國(guó)強(qiáng)介紹，張一方是2017年12月由第三方北京興教人力資源服務(wù)有限公司以勞務(wù)派遣用工形式派遣到中央音樂(lè)學(xué)院，張一方與派遣公司簽訂的勞務(wù)合同。張一方在中央音樂(lè)學(xué)院的具體工作是學(xué)生處的一名行政工作人員。網(wǎng)上所傳講課視頻是張一方2017年12月來(lái)中央音樂(lè)學(xué)院之前的個(gè)人行為。視頻公開(kāi)后，張一方深深自責(zé)，并為此給學(xué)校帶來(lái)的影響深感內(nèi)疚，主動(dòng)向?qū)W校提交了辭職信。目前，張一方已離職，派遣公司已與其解除了勞動(dòng)關(guān)系，與中央音樂(lè)學(xué)院的工作關(guān)系也一并終止。

談及學(xué)校是否在今后會(huì)設(shè)立杜絕此類(lèi)事件的規(guī)章制度，潘國(guó)強(qiáng)表示，從學(xué)校角度來(lái)說(shuō)不能限制老師去其他地方講課的自由：“作為專(zhuān)家學(xué)者，利用所學(xué)所長(zhǎng)為社會(huì)做貢獻(xiàn)是好事情，各個(gè)大學(xué)可能都會(huì)存在這個(gè)現(xiàn)象，所以不會(huì)對(duì)這些方面有什么限制。但是大家都要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，如果出現(xiàn)了問(wèn)題就需要負(fù)責(zé)任了，該怎么處分就怎么處分。學(xué)?？隙〞?huì)實(shí)事求是，不姑息也不遷就?！?/p>

文/本報(bào)記者倫兵田婉婷

文化旁白

在線教育該由誰(shuí)監(jiān)管？

張一方老師在授課視頻中頻現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤，這看似是誤人子弟的個(gè)例，但背后反映的卻是一連串的監(jiān)管問(wèn)題。

這樣的老師是怎么通過(guò)網(wǎng)課教師資質(zhì)審核的？這些網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的教學(xué)內(nèi)容由誰(shuí)來(lái)審核？教學(xué)內(nèi)容的好壞誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，五花八門(mén)的在線教育應(yīng)運(yùn)而生。毫無(wú)疑問(wèn)，相比傳統(tǒng)教育，在線教育擁有很多便利性，學(xué)生足不出戶(hù)就能享有更多教育資源。近幾年，各大在線教育平臺(tái)發(fā)展迅速。然而，“快”并不等同于“好”。目前互聯(lián)網(wǎng)教師資格認(rèn)證和質(zhì)量認(rèn)證制度尚未建立，在線教師的準(zhǔn)入門(mén)檻缺乏監(jiān)管，教師隊(duì)伍魚(yú)龍混雜，課程內(nèi)容良莠不齊，讓在線教育陷入了尷尬。尤其是音樂(lè)等專(zhuān)業(yè)類(lèi)的在線教育，不具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，辨別優(yōu)劣。

聽(tīng)張一方網(wǎng)課的學(xué)生大多是計(jì)劃參加音樂(lè)教師資格證的考生，其中有相當(dāng)一部分人未來(lái)將成為音樂(lè)教師，如果張一方的教學(xué)視頻沒(méi)有被曝光，聽(tīng)了張一方課程的學(xué)生將來(lái)再去教學(xué)生，那我們未來(lái)的音樂(lè)教育將會(huì)變成什么樣？

究竟誰(shuí)來(lái)替我們篩選老師？誰(shuí)來(lái)幫我們把關(guān)課程質(zhì)量？恐怕是在線教育平臺(tái)發(fā)展中亟待解決的問(wèn)題。

文/本報(bào)記者 田婉婷