原標題：西安電子科技大學通報學生畢設代做事件：兩名學生留校察看一年

5月30日，@西安電子科技大學發(fā)布情況通報：近日，我校收到有關計算機科學與技術學院本科生雷某某、盧某某涉嫌學術不端問題的反映，學校高度重視，立即成立調(diào)查組開展核查工作。

經(jīng)查，雷某某、盧某某兩名學生在做畢業(yè)設計過程中通過網(wǎng)絡平臺購買代碼，并通過購買的代碼完成論文的部分實驗結(jié)果。

經(jīng)學院學術委員會認定，學校學風建設委員會確認，雷某某、盧某某存在學術不端行為。

依據(jù)相關規(guī)定，學校研究決定給予雷某某、盧某某兩名學生留校察看一年處分，期間不得申請學位；取消盧某某研究生推免資格。

當下各大高校的水平差距較大，因而學術界對畢業(yè)生論文的質(zhì)量要求也參差不齊，但最基本的底線是要求畢業(yè)設計及論文務必原創(chuàng)，嚴禁剽竊、抄襲他人的學術成果。

西安電子科技大學作為一座實力不容小覷的211院校，當然不可能容許這樣藐視學術、破壞公平的行為發(fā)生。

論文造假事件的主人公盧某和雷某已經(jīng)接受了應有的處分，可這不單純只是社會輿論平息后就被大眾忽視的事件。

每一件事發(fā)生后，都有與其對應的后果，尤其是發(fā)生在這樣備受矚目的高等院校里的學術造假事件。

對于很多在學位上苦苦鉆營的學子來說，自己辛辛苦苦換來的學術成果，有的人隨便就能剽竊了去、或者用一些見不得人的手段就能輕易取得，公平何在？

攻讀學位的意義又何在？豈不讓天下莘莘學子心寒？

因而，對畢業(yè)設計、論文、答辯的嚴格要求，其實是一種捍衛(wèi)公平的行徑，也是對在學術界付出心血成果的人的尊重。

官方加強對畢業(yè)生的審查力度，理所應當。

中國的大學，向來以嚴進寬出聞名，很多人經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀步入了高等院校的殿堂，卻在大學的四年中忘記了初心。

中國的大學開放自由，對于勤奮自勉者來說無疑是創(chuàng)造了一個繼續(xù)深造的良好環(huán)境，但也容易因為管束上的驟然放松而迷失自我。

很多大學生的四年在渾渾噩噩中度過，臨到畢業(yè)什么都沒學到，便不知道畢業(yè)論文、畢業(yè)設計從何做起，于是想一些投機取巧的歪點子。

大學管理上的種種問題可以歸結(jié)于社會、歸結(jié)于教育系統(tǒng)的疏漏，但是大學教育真正塑造人的不是管理制度、不是教學能力，而在于人本身，這就可以解釋為什么有些優(yōu)秀高校出來的學生更容易受到社會的認可。

從總體上看，優(yōu)秀高等院校的畢業(yè)生素質(zhì)比普通本專生素質(zhì)要高，能力也更強，因為經(jīng)過了嚴格又殘酷的高考的篩選，他們本身就具備高于常人的學習能力和綜合素養(yǎng)，大學四年的教育只是錦上添花。

也許不是學校成就了他們，而是他們成就了學校。

但是，也有很多優(yōu)秀院校的大學生畢業(yè)了甚至不如普通本?？粕?。

其實，大學的學位證書只不過是一紙文憑，當你拿到了那張學校對你認可的紙質(zhì)文書，不代表步入社會的你便能過五關斬六將、一路暢通無阻。

人生很長，考試無處不在，掩耳盜鈴的小聰明瞞得了一時，瞞不了一世，騙得了自己，騙不過世人。