原標題:西安電子科技大學通報學生畢設代做事件:兩名學生留校察看一年
5月30日,@西安電子科技大學發(fā)布情況通報:近日,我校收到有關計算機科學與技術學院本科生雷某某、盧某某涉嫌學術不端問題的反映,學校高度重視,立即成立調(diào)查組開展核查工作。
經(jīng)查,雷某某、盧某某兩名學生在做畢業(yè)設計過程中通過網(wǎng)絡平臺購買代碼,并通過購買的代碼完成論文的部分實驗結(jié)果。
經(jīng)學院學術委員會認定,學校學風建設委員會確認,雷某某、盧某某存在學術不端行為。
依據(jù)相關規(guī)定,學校研究決定給予雷某某、盧某某兩名學生留校察看一年處分,期間不得申請學位;取消盧某某研究生推免資格。
當下各大高校的水平差距較大,因而學術界對畢業(yè)生論文的質(zhì)量要求也參差不齊,但最基本的底線是要求畢業(yè)設計及論文務必原創(chuàng),嚴禁剽竊、抄襲他人的學術成果。
西安電子科技大學作為一座實力不容小覷的211院校,當然不可能容許這樣藐視學術、破壞公平的行為發(fā)生。
論文造假事件的主人公盧某和雷某已經(jīng)接受了應有的處分,可這不單純只是社會輿論平息后就被大眾忽視的事件。
每一件事發(fā)生后,都有與其對應的后果,尤其是發(fā)生在這樣備受矚目的高等院校里的學術造假事件。
對于很多在學位上苦苦鉆營的學子來說,自己辛辛苦苦換來的學術成果,有的人隨便就能剽竊了去、或者用一些見不得人的手段就能輕易取得,公平何在?
攻讀學位的意義又何在?豈不讓天下莘莘學子心寒?
因而,對畢業(yè)設計、論文、答辯的嚴格要求,其實是一種捍衛(wèi)公平的行徑,也是對在學術界付出心血成果的人的尊重。
官方加強對畢業(yè)生的審查力度,理所應當。
中國的大學,向來以嚴進寬出聞名,很多人經(jīng)過十幾年的寒窗苦讀步入了高等院校的殿堂,卻在大學的四年中忘記了初心。
中國的大學開放自由,對于勤奮自勉者來說無疑是創(chuàng)造了一個繼續(xù)深造的良好環(huán)境,但也容易因為管束上的驟然放松而迷失自我。
很多大學生的四年在渾渾噩噩中度過,臨到畢業(yè)什么都沒學到,便不知道畢業(yè)論文、畢業(yè)設計從何做起,于是想一些投機取巧的歪點子。
大學管理上的種種問題可以歸結(jié)于社會、歸結(jié)于教育系統(tǒng)的疏漏,但是大學教育真正塑造人的不是管理制度、不是教學能力,而在于人本身,這就可以解釋為什么有些優(yōu)秀高校出來的學生更容易受到社會的認可。
從總體上看,優(yōu)秀高等院校的畢業(yè)生素質(zhì)比普通本專生素質(zhì)要高,能力也更強,因為經(jīng)過了嚴格又殘酷的高考的篩選,他們本身就具備高于常人的學習能力和綜合素養(yǎng),大學四年的教育只是錦上添花。
也許不是學校成就了他們,而是他們成就了學校。
但是,也有很多優(yōu)秀院校的大學生畢業(yè)了甚至不如普通本??粕?。
其實,大學的學位證書只不過是一紙文憑,當你拿到了那張學校對你認可的紙質(zhì)文書,不代表步入社會的你便能過五關斬六將、一路暢通無阻。
人生很長,考試無處不在,掩耳盜鈴的小聰明瞞得了一時,瞞不了一世,騙得了自己,騙不過世人。
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