現(xiàn)在各個(gè)教育賽道越來(lái)越卷，家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳，給孩子的課余時(shí)間也安排滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)呐d趣班，這些課后興趣培訓(xùn)真的如此好嗎？

不見(jiàn)得吧，有些興趣課程是盲目跟風(fēng)報(bào)的，真的是孩子的興趣所在嗎？其次家長(zhǎng)在選擇興趣培訓(xùn)時(shí)真的會(huì)仔細(xì)考察學(xué)校資質(zhì)和老師嗎？

一名8歲男童的父親在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)聲“還我孩子一個(gè)公道”，到底是發(fā)生了什么樣的事情讓一個(gè)父親在網(wǎng)絡(luò)上求助還自家孩子公道？根據(jù)這位父親的發(fā)聲，我們了解到：這件事發(fā)生在6月18日，8歲男童在一所武術(shù)俱樂(lè)部學(xué)習(xí)時(shí)遭到三位教練毒打，最后不幸身亡。

今日，青島市公安局城陽(yáng)分局對(duì)于這件事情進(jìn)行通報(bào)：2023年6月18日城陽(yáng)區(qū)某武術(shù)運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部發(fā)生一起故意傷害案件致一人死亡。案發(fā)后，公安機(jī)關(guān)已經(jīng)將俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人和三名犯罪嫌疑人查獲，現(xiàn)已依法采取刑事強(qiáng)制措施。案件正在進(jìn)一步偵查。

該事件一經(jīng)報(bào)道就引發(fā)廣泛關(guān)注，一個(gè)8歲孩子擁有幸福家庭本可以無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)成長(zhǎng)，如今卻遭受如此非人虐待，甚至葬送生命。三個(gè)成年人到底有什么天大的“怨氣”要發(fā)泄在一個(gè)孩子身上。

讓人更加氣憤的事情，就是在虐打完孩子后，還有“一口氣”的男童不僅沒(méi)有被及時(shí)送醫(yī)，還將男童李某放置在椅子上進(jìn)行“擺拍”，錄制視頻并說(shuō)：“你看他這樣子就是心臟病突發(fā)，他平時(shí)就有心臟病，我們這里沒(méi)有打他，我們這里都是正規(guī)的，我們都是有證的”這種話。簡(jiǎn)直就是“惡人先告狀”，出事了就立馬甩鍋，棄男童生命于不顧。

在男童父母趕到醫(yī)院時(shí)，醫(yī)生好心將男童母親拉到一旁，告訴她：入院前20分鐘孩子已經(jīng)死亡，孩子身上有多處傷痕，讓她趕緊去看看。男童母親進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)自家兒子身上多處淤青，進(jìn)行了報(bào)警。

經(jīng)過(guò)多方檢驗(yàn)，確定男童的死亡并非心臟病突發(fā)而是被毆打致死的，將三名毆打男童的教練和俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人帶走調(diào)查。

武術(shù)不等于暴力，這個(gè)武術(shù)俱樂(lè)部的暴力“教學(xué)”，搭上了一個(gè)8歲男童的生命，毀了一個(gè)幸福的家庭。這個(gè)機(jī)構(gòu)成立至今是否還有類(lèi)似的暴力“教學(xué)”呢？希望公安機(jī)關(guān)對(duì)于該俱樂(lè)部負(fù)責(zé)人和三名涉事教練進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，將“人渣”繩之以法。

一個(gè)鮮活生命的離世讓人悲痛，引起了網(wǎng)上激烈討伐。不少網(wǎng)友表示：必須嚴(yán)查機(jī)構(gòu)和教練，如此對(duì)待未成年人必須嚴(yán)懲。甚至有不少網(wǎng)友直呼：本來(lái)打算送孩子學(xué)習(xí)武術(shù)強(qiáng)身健體的，看到新聞后就不打算去了。

在這件悲劇后，也有網(wǎng)友指責(zé)男童父母為什么沒(méi)有陪同，更是直言他們沒(méi)有盡到做父母的責(zé)任。在小編看來(lái)，男童父母已經(jīng)因失去孩子十分心痛了，肯定也是十分后悔，大家不要攻擊網(wǎng)暴他們了。

大部分家長(zhǎng)都是平凡的，是需要工作養(yǎng)活家庭的，做不到整天圍著孩子轉(zhuǎn)，所以各位家長(zhǎng)在選擇興趣班的情況下，建議從孩子的興趣愛(ài)好下手，不要盲目跟風(fēng)報(bào)班。一定要慎重，多考察一下，在報(bào)班前建議帶著孩子全程跟著體驗(yàn)一下，感受下上課氛圍和老師教學(xué)方式是否可以接受。選擇正規(guī)機(jī)構(gòu)，不要只聽(tīng)機(jī)構(gòu)宣傳口號(hào)有多響，價(jià)格有多實(shí)惠。

市面上各類(lèi)興趣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良莠不齊，市場(chǎng)監(jiān)督相關(guān)部門(mén)也應(yīng)該在日常中加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督和資質(zhì)審核，對(duì)于有問(wèn)題的機(jī)構(gòu)盡快“踢”出市場(chǎng)。

當(dāng)然，機(jī)構(gòu)也要加強(qiáng)自身的監(jiān)管和自查自糾，“別讓一顆老鼠屎壞了一鍋湯”，在聘用教師方面，嚴(yán)格把關(guān)教師專業(yè)能力和師德，對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)低的老師不聘用；在培訓(xùn)教師方面，提前對(duì)于老師進(jìn)行培訓(xùn)，以及制定規(guī)則約束管理老師的教學(xué)方式；在教師教學(xué)方面，定期監(jiān)督老師教學(xué)情況，是否出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象？關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

作為未成年人本就是弱勢(shì)群體，家長(zhǎng)和孩子參與培訓(xùn)班是來(lái)培養(yǎng)興趣愛(ài)好的，不是給老師提供發(fā)泄的“出氣筒”的，對(duì)于未成年人群，家長(zhǎng)、機(jī)構(gòu)、學(xué)校、老師和社會(huì)等多方面都要給予關(guān)愛(ài)，為他們提供安全、健康、友愛(ài)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。