均出自孩子們之手。
獎勵別具意義
用勞獲為期末“加餐”
原來,該校有一個“耕讀園”,這些果蔬都是孩子們利用勞動課或課余時間,在園子里種下的時令蔬菜。
“每個年級負責一塊土地,孩子們通過改良土壤,種出了長勢較好的蔬菜瓜果?!崩顥罱榻B道。
粗壯色亮的甘蔗、綠油油的芹菜、白凈的蘿卜……經過幾個月的培育、管理后,“耕讀園”里碩果累累,喜獲豐收。
恰逢假期前夕,于是師生們一起提前收割,并把它們作為期末獎勵,在散學典禮當天派發(fā)給品學兼優(yōu)、表現優(yōu)異的學生,讓大家在收獲勞動成果的同時,學會懂得糧食的珍貴。
當天,不少家長也受邀前來分享喜悅。
“太有愛了,這就是最好的勞動教育?,F在孩子與土地親密接觸的機會很少,對農作物了解也很少,通過這種模式能讓孩子們明白‘一分耕耘一分收獲’的道理,感受到糧食的珍貴。”家長吳女士表示。
其實,
這些“大禮包”背后,
也蘊藏著學校對勞動教育的
深入思考。
傳承耕讀文化
勞動教育從紙落“地”
據悉,發(fā)放果蔬作為期末獎品,白石小學已不是第一次。
近年來,白石小學在“傳承耕讀文化,行走未來田野”辦學理念指引下,以“耕讀教育”為辦學特色,通過打造勞動基地,研發(fā)校本課程,開展耕讀活動,力圖建設為一所具有耕讀文化特色的鄉(xiāng)村學校。
“在學校里,同學們體驗過挖番薯、摘青菜,感受過豐收的喜悅,也觀察過甘蔗等農作物的生長過程?!崩顥罱榻B,同學們在學習文化課之余,結合勞動教育、體驗農耕,觀察植物生長,讓勞動教育從“紙上”落地。
去年,該校還在耕耘“耕讀園”的基礎上,開發(fā)“耕藥園”,并與斗門區(qū)僑立中醫(yī)院共同開設黃楊中醫(yī)講堂宣教點,讓學生進一步了解中藥知識。
近年來,白石小學被評為“第二批廣東省中小學中華優(yōu)秀傳統文化傳承學?!薄爸楹J袆趧訉嶒瀸W校”“珠海市中醫(yī)藥文化進校園試點學?!钡确Q號。
如此“食”在的獎品,
既有趣又接地氣。
期待勞動之花,
在斗門校園里越開越絢麗!
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