原標題：AI代寫論文？多所高校明確：嚴查！

現(xiàn)在，2024屆高校畢業(yè)生陸續(xù)進入論文答辯階段，多地高校發(fā)表聲明，明確將引入論文檢測工具，嚴查AI（人工智能）代寫論文的行為。

今年1月，華北電力大學(xué)研究生院發(fā)布通知，明確該校將引入“AIGC（生成式人工智能）檢測服務(wù)系統(tǒng)”，對所有申請學(xué)位研究生的學(xué)位論文進行檢測，抵制人工智能代寫論文的行為。

4月，湖北大學(xué)、福州大學(xué)、南京工業(yè)大學(xué)、天津科技大學(xué)等高校相繼發(fā)布通知，稱將在本科畢業(yè)生畢業(yè)論文審核過程中試行加入對文章使用生成式AI風(fēng)險情況的檢測。

其中，湖北大學(xué)明確，如發(fā)現(xiàn)該論文檢測結(jié)果為“AI代寫高風(fēng)險”，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行修改。

福州大學(xué)強調(diào)，檢測結(jié)果將作為成績評定和優(yōu)秀畢業(yè)論文評選的參考依據(jù)。

據(jù)了解，“AIGC檢測服務(wù)系統(tǒng)”是以文本為檢測對象，通過語言模式和語義邏輯等多個維度進行分析比對，區(qū)分人工創(chuàng)作的內(nèi)容和AI模型生成的文本內(nèi)容，從而進行監(jiān)管和維護學(xué)術(shù)誠信，簡單說就是“用AI查詢AI”。

北京教育科學(xué)研究院信息中心副主任唐亮：使用人工智能生成式的技術(shù)來生成論文，它在生成的過程當中，一定是參考了現(xiàn)有的一些知識文本。在它的詞語、詞頻、句子、句式這些結(jié)構(gòu)特征上，一定有人工智能技術(shù)的這樣痕跡和規(guī)律。那么反過來對于這樣的特征和規(guī)律，用人工智能的技術(shù)再去發(fā)現(xiàn)它、識別它。

在前不久通過的《中華人民共和國學(xué)位法》第三十七條中明確，學(xué)位論文或者實踐成果被認定為存在代寫、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，經(jīng)學(xué)位評定委員會決議，學(xué)位授予單位不授予學(xué)位或者撤銷學(xué)位。有教育研究學(xué)者表示，多地高校出臺政策，嚴禁AI論文代寫，正是在落實學(xué)位法的相關(guān)要求。

北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所所長高兵：學(xué)生直接用AI生成了論文或者是文章，這個過程是不進行任何思考修改和個性化創(chuàng)作的。如果這種AI代寫的現(xiàn)象普遍出現(xiàn)以后，會導(dǎo)致學(xué)生的本身的學(xué)術(shù)能力下降，也會影響學(xué)校的聲譽。所以在這一方面我覺得學(xué)校加強加緊出臺相應(yīng)的政策是也很必要也很及時的。

福州大學(xué)教務(wù)處在今年下發(fā)的通知中明確，引入AI代寫查詢，是為了“進一步加強學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠信教育，杜絕人工智能代寫、剽竊、偽造等學(xué)術(shù)不端行為，加強對畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量監(jiān)控與管理”。

福州大學(xué)教務(wù)處副處長夏巖：我們希望學(xué)生通過自主創(chuàng)新能夠完成自己的科研工作，并不希望他們利用人工智能的方式來代替他們創(chuàng)新性的一個工作。

部分AI工具生成論文千字最低僅需2毛錢

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前市面上有不少AI工具將“論文”作為主打模板，聲稱提供快速生成文章功能。

記者在微信小程序搜索關(guān)鍵詞：“論文AI幫手”，在一款名為“AI寫作智能生成神器”的小程序中，記者看到，它能提供“作文”“論文”等寫作服務(wù)，用戶可以自擬文章標題，在選擇“文章風(fēng)格”和調(diào)整文章“字數(shù)”后，就可以通過AI生成一篇論文。

記者在標題欄輸入“中國交通共享服務(wù)現(xiàn)狀及未來發(fā)展”，將字數(shù)調(diào)整為1000字，不到一分鐘，AI就生成了一篇字數(shù)為1248字的論文，但免費閱讀僅為200字，解鎖全部文章則需要付費，所謂的“智能創(chuàng)作”最低價格為每次2毛錢。

而這款名為“AI寫論文寫作助手”的小程序，提供了包括“論文選題”“寫開題報告”“寫論文提綱”等大量模板。記者注意到，該小程序還提供“寫手”服務(wù)，記者聯(lián)系到該款小程序的客服人員，對方表示“寫手”服務(wù)可以提供定制化服務(wù)，但也是基于AI工具。這也意味著在高校進行AIGC檢測時，將被檢測出來。

專家：AI可輔助學(xué)習(xí)但不可依賴

人工智能時代，具有海量信息、具備自主學(xué)習(xí)的AI大模型，為人們的學(xué)習(xí)和思考提供了輔助。AI對于畢業(yè)生論文，利弊何在？又應(yīng)該怎樣約定使用范圍與比例？

天津科技大學(xué)教務(wù)處在發(fā)布的通知中表示，若本科生畢業(yè)論文中生成式AI檢測的結(jié)果超過40%，學(xué)院將向?qū)W生發(fā)出警示，并要求其自查自糾。

大慶師范學(xué)院教務(wù)處明確2024屆本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）AIGC檢測結(jié)果與重復(fù)率檢測均應(yīng)在40%以下方可進入答辯環(huán)節(jié)，否則不予答辯。還有學(xué)校表示：“人工智能工具僅可用于文獻檢索、數(shù)據(jù)處理等輔助工作，嚴禁直接應(yīng)用于論文撰寫?！?/p>

今年首次引入“AIGC檢測服務(wù)系統(tǒng)”對研究生畢業(yè)論文進行查詢的華北電力大學(xué)，目前正在制定標準，對學(xué)生論文中使用生成式AI的場景和比例進行規(guī)范。

華北電力大學(xué)研究生院副院長張磊：很多AI的來源它是不明確的，甚至可能是虛假的，我們必須把它檢測出來提供給導(dǎo)師，然后答辯委員會去參考。

調(diào)查中記者還發(fā)現(xiàn)，依賴AI工具提供的內(nèi)容存在安全性、可靠性的風(fēng)險。四川大學(xué)電氣工程學(xué)院的小劉今年即將碩士研究生畢業(yè)，她告訴記者，在學(xué)習(xí)中她會使用了AI大模型工具進行實驗數(shù)據(jù)的整理，但在檢索一些問題引用的文獻時，她發(fā)現(xiàn)AI提供的一些文獻，雖然標注了出處，但自己再次檢索時，這些內(nèi)容并不存在。此外，一些引用數(shù)據(jù)上也存在嚴重偏差。

四川大學(xué)電氣工程學(xué)院研究生劉楨羽：人工智能模型它能夠獲得的數(shù)據(jù)其實不一定是準確的，比如說其實在很多研究領(lǐng)域數(shù)據(jù)一般是不公開的，人工智能模型它是沒有辦法獲取到這些未公開的數(shù)據(jù)，它沒有收錄這些應(yīng)用的數(shù)據(jù)和例子，因此給出了錯誤的答案。

教育學(xué)者表示，AI工具在一定程度上可以作為學(xué)術(shù)研究的輔助，但在論文撰寫等學(xué)術(shù)研究中，學(xué)生需要端正態(tài)度，同時學(xué)校應(yīng)該出臺具體管理措施，避免AI工具濫用造成抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。

北京教育科學(xué)研究院高等教育科學(xué)研究所所長高兵：除了防止學(xué)生代寫的一些政策文件以外，學(xué)校應(yīng)該明確學(xué)生在使用AI時，主動地介紹你的AI使用情況，比如說哪些部分，或者是哪些方法上你使用了AI，來確保我們?nèi)蝿?wù)或者是研究內(nèi)容的原創(chuàng)性和真實性，同時也能夠遵守學(xué)術(shù)誠信的原則。

（總臺記者潘虹旭馬力吳燕敏馮成毛俊）