央視暗訪曝光小升初掐尖招生，我終于知道為什么精神病院住滿小學生(5)

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2024-05-30 13:38:42 騰訊新聞

好的教育生態(tài)，如梅貽琦所言：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也。大魚前導，小魚尾隨，是從游也。”

大魚被撈走了，小魚沒有動力游了。那些大魚擁擠在一起艱難呼吸，有的就成了小魚，或者吃蝦米，或者就被吃了。“馬太效應”下，當周邊的尖子生和名師，向為數幾所超級中學集聚，一家獨大，周邊學校就被襯托得黯淡無光。大河水滿，小河枯竭，辦學質量長期無法提高，首先打擊的便是教育的均衡發(fā)展，激化的是教育分層的矛盾，加深的是萬千父母的焦慮。而

層層重壓，最后落在的，是那一個個嬌弱的學生肩膀上。

北京師范大學教育學部學術委員會主席檀傳寶教授，就曾在《中國新聞周刊》中明確表示：

能把普通程度的中學生教進北大清華復旦科大等名校才算有“真本事”！

父母放下焦慮，是破局之道

盡管教育內卷現象在大刀闊斧的“教改”之下，仿佛得到了改善。但其實暗地里愈發(fā)猖狂，滋生出許多“病態(tài)教育”，已經到了迫切改革的階段。如何深化教育改革，優(yōu)化教育資源配置，完善招生制度，加強監(jiān)管等措施，切實消除小升初掐尖招生帶來的負面影響，保障每一個孩子都能享有公平的教育機會，是一場深入的曠日經久的討論。其實，小升初“掐尖”招生亂象只是國內教育內卷的一個縮影。究其根本，根源在于教育資源分配不均。

人人皆希望自己的孩子進入好學校，遇到好老師，擁有好的學伴，但這些優(yōu)質資源畢竟有限，所以

“資源的緊缺”和“不能輸在起跑線”的期盼，就導致家長產生無盡的“教學焦慮感”。

今日為孩子小升初焦慮，明日為中考焦慮，后日還有高考或留學。畢業(yè)后焦慮工作，工作后焦慮升職。焦慮完學習，焦慮工作，焦慮房子，焦慮結婚生子。然后孩子出生，再次重蹈覆轍，如此反復循環(huán)……一眼看到頭的人生，除了焦慮還是焦慮，

難怪那么多的孩子還沒來得及長大，就先倒下了。

中國人的焦慮，來自于害怕“不確定”。

不愿意讓孩子去探索廣袤世界，希望用狹隘的教育之路，幫他們打造可確定的人生藍圖。但沒有人能夠真正確切地知道未來是什么樣子，

未來唯一確定的就是不確定性。

為人父母，真正的育兒前瞻性，是保持孩子探索未知的勇氣和好奇心。

那么哪怕未來面對南墻，孩子也有勇氣翻墻而過，去看更廣闊的世界。這才是真正的“贏在起跑線上”。