專家：高考數(shù)學(xué)全國卷思維考查加強(qiáng)

6月7日，2024年高考數(shù)學(xué)考試落下帷幕。據(jù)命題專家介紹，本次數(shù)學(xué)新課標(biāo)試卷做出重要調(diào)整，不僅減少了題目的數(shù)量，還提升了解答題的分值，改進(jìn)了多選題的計(jì)分方式，旨在更加重視對學(xué)生思維過程及思維能力的考察。專家：高考數(shù)學(xué)全國卷思維考查加強(qiáng)。

新試卷結(jié)構(gòu)的設(shè)立，意在通過減少題量給予學(xué)生更多思考時(shí)間，強(qiáng)化對思維能力和核心素養(yǎng)的考查。這一變化不僅為不同水平的學(xué)生提供了展示才能的舞臺(tái)，也服務(wù)于頂尖創(chuàng)新人才的選拔，推動(dòng)素質(zhì)教育的發(fā)展，助力我國教育事業(yè)的強(qiáng)盛。

試卷內(nèi)容及順序上的創(chuàng)新布局，打破了傳統(tǒng)模式，靈活設(shè)定試題內(nèi)容與排序，旨在跳出學(xué)生應(yīng)試的固定模式，同時(shí)檢測其應(yīng)對不同難度和類型問題的能力。例如，新課標(biāo)Ⅱ卷中，通常置于最后的函數(shù)大題被提前，而概率與統(tǒng)計(jì)題則難度升級(jí)，移至倒數(shù)第二位。這樣的調(diào)整鼓勵(lì)學(xué)生全面掌握并靈活運(yùn)用核心知識(shí)解決問題。

試題設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，鑒于題量的減少，通過新穎的情境設(shè)置、呈現(xiàn)形式和提問方式，增強(qiáng)了解答題部分對基本能力的考察，尤其是在壓軸題中深化了思維深度，聚焦于理性思維和數(shù)學(xué)探究能力。新課標(biāo)Ⅰ卷的一道題目便以等差數(shù)列為基礎(chǔ)，引入數(shù)學(xué)新概念，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考，培養(yǎng)問題解決中的路徑選擇與策略制定能力。

此外，考題緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，確保內(nèi)容基于課程標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)的熟練度與應(yīng)用能力，促進(jìn)教學(xué)圍繞核心素養(yǎng)展開，避免超出課程標(biāo)準(zhǔn)的過度拓展，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)內(nèi)容和通用方法的學(xué)習(xí)，減少對解題技巧的過分依賴和機(jī)械重復(fù)練習(xí)。專家：高考數(shù)學(xué)全國卷思維考查加強(qiáng)。

值得注意的是，新課標(biāo)卷與全國甲卷在考查內(nèi)容上嚴(yán)格遵循各自課程標(biāo)準(zhǔn)，全國甲卷文科更是避開了排列組合、空間向量等非課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋的內(nèi)容，確?？荚噧?nèi)容的準(zhǔn)確對應(yīng)。

總的來說，2024年高考數(shù)學(xué)通過試卷結(jié)構(gòu)與題目的創(chuàng)新，加深了對學(xué)科基礎(chǔ)的考察，鼓勵(lì)深入理解而非死記硬背，避免偏難怪題，推動(dòng)中學(xué)教育向培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的方向轉(zhuǎn)變，同時(shí)增加了基礎(chǔ)題比重，使試題更加靈活開放。