三、服務(wù)質(zhì)量難以保障

一些機(jī)構(gòu)利用考生和家長(zhǎng)的焦慮心理，收取高昂的服務(wù)費(fèi)用，且定價(jià)不透明，服務(wù)內(nèi)容“看人下菜”，存在價(jià)格欺詐的嫌疑。某機(jī)構(gòu)推出高達(dá)數(shù)萬(wàn)元的高考志愿填報(bào)指導(dǎo)服務(wù)，聲稱可以提供“一對(duì)一”的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，但多名家長(zhǎng)反映只是簡(jiǎn)單地提供一些通用的填報(bào)建議，服務(wù)內(nèi)容與實(shí)際宣傳嚴(yán)重不符，且收費(fèi)畸高，感覺(jué)受到欺騙。

教育部指導(dǎo)各省級(jí)教育行政部門(mén)、招生考試機(jī)構(gòu)會(huì)同市場(chǎng)監(jiān)管、公安等部門(mén)開(kāi)展高考志愿填報(bào)服務(wù)專(zhuān)項(xiàng)治理，持續(xù)整治高價(jià)收費(fèi)、虛假和夸大宣傳、惡意曲解政策、實(shí)施欺詐、傳播不良導(dǎo)向等市場(chǎng)亂象，嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為。同時(shí)，考生和家長(zhǎng)也要注意甄別，立足自身實(shí)際理性填報(bào)，切勿盲目消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)。

四、渲染焦慮過(guò)度營(yíng)銷(xiāo)

一些志愿填報(bào)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)過(guò)度強(qiáng)調(diào)某些專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景，制造“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”的假象，甚至發(fā)布所謂的“專(zhuān)業(yè)排名”，以此來(lái)吸引考生購(gòu)買(mǎi)服務(wù)。這種“專(zhuān)業(yè)決定論”，刻意渲染出焦慮氛圍，而背后的真實(shí)目的還是兜售課程、販賣(mài)咨詢服務(wù)，以此牟利。有的考生聽(tīng)信這類(lèi)指導(dǎo)，盲目追求“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，結(jié)果入學(xué)以后，發(fā)現(xiàn)自己根本就不喜歡、不適合所報(bào)考的專(zhuān)業(yè)。

目前，高校在人才培養(yǎng)中，普遍加強(qiáng)通識(shí)教育，注重厚基礎(chǔ)、寬口徑，致力于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高校均制定了學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的具體辦法，為學(xué)生入校后提供二次選擇專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)。許多高校還推行輔修專(zhuān)業(yè)制度，促進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)。因此，考生和家長(zhǎng)不必對(duì)專(zhuān)業(yè)選擇過(guò)分焦慮，“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”并不一定適合每一個(gè)人，只有與興趣和志向匹配的專(zhuān)業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展。相較于考慮一時(shí)的專(zhuān)業(yè)“冷熱”，學(xué)生更應(yīng)該將目光聚焦于自身，結(jié)合個(gè)人志趣與自身所長(zhǎng)，追尋適合自己終身發(fā)展的職業(yè)方向。