“提早開學(xué)”一個月，西湖大學(xué)新生在學(xué)啥？

新學(xué)期的鐘聲已經(jīng)敲響，全國各地的高等學(xué)府迎來了新生們的報到。在眾多院校中，西湖大學(xué)以其獨特的步伐，早早拉開了序幕——8月初，2024級本科新生便踏上了為期一個月的“暑期適應(yīng)性學(xué)習(xí)”之旅。

這個由90名浙江省優(yōu)秀學(xué)生與8名國際生組成的新生團體，他們的大學(xué)生活提前啟動。記者有幸參與了他們學(xué)習(xí)生活的片段，見證了這段特別的過渡期。

數(shù)學(xué)，這個常被視為難題的學(xué)科，在陳華一教授的講解下卻充滿了歡笑。陳教授不僅學(xué)識淵博，風(fēng)度翩翩，而且能用生動的故事化解數(shù)學(xué)的抽象，如《楊布打狗》的典故，讓復(fù)雜的概念變得易于理解。學(xué)生們在他的課堂上，或低聲討論，或用電子設(shè)備記錄，展現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的便捷。數(shù)學(xué)課作為學(xué)習(xí)重點，不僅包含豐富的課程內(nèi)容，還有針對性的習(xí)題課，幫助學(xué)生逐步適應(yīng)大學(xué)數(shù)學(xué)的思維方式。

除了密集的數(shù)學(xué)課程，新生們的日程還包括英語強化、實驗室參觀、團隊學(xué)習(xí)、體育活動等多元化安排，旨在全面提升他們的綜合能力。特別是TBL小組學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生按興趣分組，通過團隊合作深化專業(yè)知識的理解。

面對身份的轉(zhuǎn)變，西湖大學(xué)還特別設(shè)置了“大學(xué)學(xué)習(xí)方法”課程，引導(dǎo)學(xué)生掌握自我管理和問題解決的能力，為獨立的大學(xué)生活做準備。正如理學(xué)院教授陳虹宇所強調(diào)，大學(xué)不僅是知識的海洋，更是自我成長的舞臺。

新生們在興奮之余，也面臨著挑戰(zhàn)，如英語口語的提升和如何在眾多優(yōu)秀的同伴中找到自己的定位。但正是這些挑戰(zhàn)，促使他們在交流和思考中不斷進步，逐漸克服障礙，甚至開始享受用英語日常對話的樂趣。

值得一提的是，西湖大學(xué)提供了一個開放的環(huán)境，使新生有機會與包括校長在內(nèi)的眾多杰出學(xué)者近距離交流，選擇心儀的學(xué)術(shù)導(dǎo)師，這對他們來說既是機遇也是挑戰(zhàn)。學(xué)生們積極利用這個機會，通過各種方式與潛在導(dǎo)師溝通，盡管選擇過程讓他們“甜蜜地?zé)馈薄?/p>

經(jīng)過一個月的適應(yīng)期，師生間已建立起初步的默契。老師們對這批學(xué)生的評價頗高，贊賞他們的主動性和適應(yīng)能力。無論是數(shù)學(xué)課上的積極互動，還是學(xué)生主導(dǎo)的翻轉(zhuǎn)課堂，都展現(xiàn)了他們勇于探索和表達自我的一面。

西湖大學(xué)2024級新生群體的構(gòu)成同樣引人注目，他們大多來自浙江省內(nèi)知名中學(xué)，許多人擁有卓越的競賽背景和高考成績。更有趣的是，高二直接升入大學(xué)的比例顯著，顯示了西湖大學(xué)在選拔機制上的獨特視角。

西湖大學(xué)的新生們在這個提前開啟的旅程中，不僅在知識上有所收獲，更是在個人成長和社交技能上邁出了重要的一步。他們的故事，是勇氣與探索精神的體現(xiàn)，預(yù)示著一段充滿希望和挑戰(zhàn)的大學(xué)生活的開始?！疤嵩玳_學(xué)”一個月，西湖大學(xué)新生在學(xué)啥？！