2024年秋季學期啟動之際,江蘇省教育廳推出了一項新政策——《江蘇省小學〈體育與健康〉課程改革實施方案(試行)》,旨在確保小學生每天在校內(nèi)能有至少一小時的體育鍛煉時間,并且每天開設(shè)一節(jié)體育課。此方案預計到2025年秋季學期覆蓋所有小學,強調(diào)了對學生體育興趣培養(yǎng)及體質(zhì)提升的重視。
此舉措緊跟國家《義務(wù)教育課程方案(2022年版)》的腳步,該方案要求一至九年級學生“體育與健康”課程總課時占到課程總量的10%至11%。多個一線城市正積極響應(yīng)這一號召,推進每日一節(jié)體育課的制度。以廣東深圳為例,一名當?shù)匦W的學生家長反映,自實施以來,孩子們生病的頻率降低了,近視和肥胖問題也有所緩解,顯示出了積極的效果。
體育活動對于青少年的益處不僅限于身體健康,其對大腦發(fā)展同樣有著正面影響。北京大學第六醫(yī)院睡眠醫(yī)學中心的范滕滕副主任指出,適量的體育鍛煉能夠通過提高血液循環(huán)、增加大腦氧氣供應(yīng)及促進腦源性營養(yǎng)因子生成等方式,增強認知能力,有助于學生提升學習效率,達到更好的學習成果。
作為家長和專業(yè)人士,范滕滕支持學校設(shè)立合理的體育課程,認為相比單一追求學業(yè)成績,學生的身心健康更為重要。然而,要將體育課從“邊緣化”地位轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W核心之一,仍面臨挑戰(zhàn)。教育專家熊丙奇指出,改變唯分數(shù)、唯升學的評價體系,確保體育課程不受侵占,豐富體育活動內(nèi)容,避免其成為另一種形式的應(yīng)試教育,是當前必須解決的問題。同時,加強體育師資力量建設(shè),增加體育設(shè)施投入,優(yōu)化運動環(huán)境,減輕學校安全責任壓力,是實現(xiàn)體育教育有效落地的關(guān)鍵措施。