校園戲劇人怎樣做劇傳承與創(chuàng)新并進

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2024-10-30 09:49:31 新浪網

校園戲劇人怎樣做劇

如今，戲劇文化在各地校園中蓬勃發(fā)展，成為推進學校美育、引領學生成長、培育戲劇觀眾的重要方式。以下是幾位校園戲劇社團主創(chuàng)人員和指導教師的實踐探索。校園戲劇人怎樣做??！

傅宇杰是清華大學團委副書記，也是話劇《馬蘭花開》中鄧稼先的飾演者。2013年，他加入這部講述“兩彈一星”元勛鄧稼先一生的話劇組。參演者都是非專業(yè)學生，但對藝術水準的追求讓他們在舞臺上展現出專業(yè)水平。有的同學為了演好一個動作反復練習，即使受傷也堅持上臺。劇組中的景片演員雖然沒有臺前表演機會，依然默默付出，致敬那些隱姓埋名的工作者。這種努力與科學家們的細致嚴謹、默默奉獻相匹配。劇組還成立了黨支部，發(fā)起主題社會實踐，傳播“兩彈一星”精神。十余年來，《馬蘭花開》走遍祖國大江南北，演出足跡遍及15個省份，累計舉辦106場公演，覆蓋觀眾超過14萬人次。

陜西師范大學關中文化研習社指導教師石碧球帶領師生自編自導自演了大型歷史舞臺劇《大儒張載》，通過戲劇追溯張載的生命歷程，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。該劇不僅在校內演出，還多次面向社會公眾，并赴希臘克里特公演，為中西方文明交流搭建橋梁。排練期間，他們多次講解相關知識，組織采風活動，幫助學生更好地理解角色。劇本創(chuàng)作注重結合現代視角，讓古老思想煥發(fā)新生命力。許多沒有演出經驗的學生在舞臺上有了顯著進步，內心也更加深入地理解了角色。

武漢大學莎士比亞英文戲劇社已有多年歷史，為校內外觀眾帶來了50余部經典英文莎劇演出。來自各個院系的學生因熱愛戲劇而結識，主演吳城宇在彩排時為了達到逼真效果，反復嘗試不同道具。幕后工作人員用巧思呈現出絕佳的舞臺效果。除了莎劇，社團還拓展到其他經典英倫小說和百老匯名劇。每年都有新成員加入，珞珈山小劇場的鎂光燈始終亮著，武大戲劇人的聲音在此回蕩。

電子科技大學大學生文化素質教育中心副主任劉洋介紹，學校設立了“川劇傳承基地”，開設川劇鑒賞和功法課程，打造多個川劇社團，開展體驗活動，讓師生近距離接觸川劇。這些社團經常邀請名家來校教學、交流、演出，吸引了大批傳統(tǒng)川劇愛好者。此外，還有外國留學生參與其中。學生們運用數字化技術對傳統(tǒng)川劇進行再創(chuàng)作，開發(fā)創(chuàng)意投影等項目。學校每年舉辦校園川劇文化藝術節(jié)，將整個校園變成川劇的舞臺。經過多年發(fā)展，川劇在電子科大有了深厚的群眾基礎。

深圳市寶安區(qū)實驗學校（集團）海旺學校校長李海榕分享了學校的戲劇教育經驗。學校舉辦了多屆戲劇節(jié)，參與人數眾多。通過跨學科融合，戲劇教育突破了學科限制，提升學生的人文底蘊、創(chuàng)新素養(yǎng)和審美意趣。學校每周有展示活動，各班級輪番上演形式多樣的戲劇節(jié)目。經過14年的努力，海旺學校戲劇節(jié)已成為社區(qū)的一大盛事，學生們全情投入表演，觀眾熱情參與，共同享受這場充滿愛與希望的戲劇之旅。

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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