距離2025年高考已不足百日。近日,全國多地逐步推進落實普通高中雙休制度,引發(fā)公眾關(guān)注。湖南、山東、浙江……多地普通高中宣布周末雙休。
對此,學生、家長、社會各界存在不同聲音。高中實行周末雙休為何引發(fā)爭議?從高中生身心健康角度看,周末雙休可能產(chǎn)生哪些影響?把周末雙休還給高中生的同時,如何破解家長對升學的焦慮?
多地高中推行雙休制,大致分三種模式
記者了解到,我國自上世紀末以來推行一周雙休制度,對于學生群體,各級教育行政部門也早有明確規(guī)定。教育部2009年印發(fā)的《關(guān)于當前加強中小學管理規(guī)范辦學行為的指導意見》中明確指出,“不占用學生法定休息時間加班加點或集體補課”,其中就包括普通高中。
然而落實中并非如此。多年來,在高考成績的壓力下,一些高中學校把雙休變成了單休,甚至變成“月休”,成了公開的秘密,這種現(xiàn)象在中學普遍存在,尤其在畢業(yè)班更加突出。
“這種現(xiàn)象是不正常的?!敝袊逃茖W研究院研究員儲朝暉指出,這造成的結(jié)果是學生一周中在校的時間過多過長。此次部分地方發(fā)文恢復雙休,其實是回歸常態(tài)。
記者注意到,根據(jù)近日各地高中推行雙休的實際情況,大致分為三種情形。一是,從高一到高三嚴格執(zhí)行雙休;二是,高一高二雙休、高三年級單休;三是實行雙休,學生周末以自愿為原則留校學習。