如今，有孩子的父母都會有面臨這樣一個相同的問題，那就是輔導(dǎo)自家孩子寫作業(yè)。輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，已經(jīng)成為了當(dāng)今父母帶孩子中最頭大的一個問題。有些人感慨，父母們在教孩子寫作業(yè)的時候，會被氣出心肌梗塞。

夸張的是，有一些懷著二胎的孕媽媽，在輔導(dǎo)大寶寫寫作業(yè)時，還會因此被直接氣到生產(chǎn)。特別是，當(dāng)父母們看到自己的孩子在一個做過的問題上反復(fù)犯錯誤時，家長們很容易在輔導(dǎo)的過程中失去情緒控制，破口大罵。

父親正在陪著孩子做家庭作業(yè)，此時的氣氛十分的緊張。正當(dāng)大寶又在一個問題上犯錯誤，氣得他正要動手的時候，一旁穿著尿布的二寶拿著棍子的行為，讓憤怒的父親降下怒火，緩了一口氣。

我們可以看到，這是一個有著兩個小孩子的家庭。父親當(dāng)時正在書桌前教著大寶做功課，而大寶在做的，是今天剛學(xué)習(xí)的解方程的題目。但是大寶撓了撓頭，怎么算也得不出來正確的答案，這個方程題目已經(jīng)出現(xiàn)許多次了，爸爸也不知道給他講了多少遍了，可是大寶怎么都還是算不出來答案。

此時的父親非常生氣，在不厭其煩地講了十幾遍后，他的頭頂都要冒煙了。一旁的小寶本來在安安靜靜地看電視，當(dāng)看到自家老爸臉上的表情時，迅速站了起來，并將一旁的棒球棒遞給了自己的父親。

當(dāng)父親看到小寶向自己遞上棍子時，不知道哭還是笑得好，大寶看到弟弟的行為，本來因方程被折磨的眼睛瞬間亮了起來，他怒視著弟弟，心里仿佛在說："我平時有什么好的零食都偷偷給你吃，你就這樣對待我，看輪到你做題的時候，哥哥我怎么對你！"

看到小寶逗趣的場景，網(wǎng)友們紛紛忍不住為其表現(xiàn)笑了出來。這個小寶可真能，小小年紀(jì)就用自己可愛的方式解決了即將對哥哥爆發(fā)的父親。還有一些網(wǎng)友說道，即使哥哥的表情看起來對弟弟好像很不滿的樣子，但是這個家庭的氛圍是很不錯的。

更有一些網(wǎng)友說道，如果這個二寶任由一旁的哥哥，而不采取機(jī)智的方法的話，那么大寶早已屈服在父親的藤條下了。從這個場景我們可以看到，給自家孩子輔導(dǎo)功課的問題，大概已經(jīng)成為了每個地方的父母們所面臨的家庭難題。

那么父母在給孩子輔導(dǎo)家庭作業(yè)時應(yīng)該注意些什么呢？

一、要學(xué)會寬容孩子的缺點

孩子在剛學(xué)習(xí)的階段，是處于什么都不知道的開花階段，所以除了在學(xué)校，通過老師的講解和自身的學(xué)習(xí)之外這一過程，還要通過孩子在做家庭作業(yè)時出現(xiàn)的問題，這個孩子才能更好地發(fā)展自己的學(xué)習(xí)。

在孩子學(xué)習(xí)的過程中，他們不能保證自己完成所布置的作業(yè)都全是正確無誤的。因此，我們做家長的，在教育孩子，輔導(dǎo)孩子功課的時候應(yīng)該更加理性。

如果孩子在完成家庭作業(yè)的過程中，遇到錯誤的問題時，父母不應(yīng)該直接地代替他修改這個錯誤，而是應(yīng)該學(xué)會引導(dǎo)他，并讓他獨立地改正這個錯誤，完成好家庭作業(yè)。

如果父母們每次輔導(dǎo)自家孩子寫作業(yè)時，但是以直接告訴孩子答案為主，并幫他把所有作業(yè)中出現(xiàn)的問題都解決掉，那這個孩子反而不能很好地解決問題，且容易養(yǎng)成依賴自己父母的習(xí)慣。

二、學(xué)會對孩子說：別著急，再想一想

輔導(dǎo)孩子做作業(yè)這件事，就算是脾氣再溫柔的爸爸媽媽，也會因為孩子的冥頑不靈而變得脾氣暴怒。特別是，當(dāng)他們看到孩子的作業(yè)本上，再次因為一道題反復(fù)出錯時，父母將不能好好地控制自己的脾氣，開始對自己的孩子說"笨"。

可是，在這種被罵的環(huán)境下長大的孩子，會變得越來越不自信，這往往還會降低他們的自信心。所以，做家長的在給孩子輔導(dǎo)功課時要記住，保持淡定，不要亂發(fā)脾氣，糟糕的脾氣會影響孩子的心態(tài)，影響他們寫作業(yè)的效果。

我們?nèi)嗽谡J(rèn)真思考的時候，情緒度需要有所降低，在寫作業(yè)的時候也一樣，父母們不妨告訴自己的孩子："別著急，再想一想"，這可以降低情緒對大腦活動方面的參與度，寫作業(yè)也會獲得更好的成果！

三、不要總是將孩子與他人進(jìn)行比較

每個孩子都是獨一無二的，在寫作業(yè)方面也是會寫不出題目，或者說將答案寫錯。父母不要總是將這一方面和別人家的孩子們作比較，這只會影響孩子的身心健康，并不能起到任何的實質(zhì)性作用。

總結(jié)：家長因輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè)而頭疼，已經(jīng)是當(dāng)前存在的一個比較普遍的現(xiàn)象，我們在輔導(dǎo)他們寫作業(yè)時，要學(xué)會理性地看待他們的缺點，好好地引導(dǎo)他們；并耐心地對他們說"不要著急"，更不要錯誤地將孩子與別人家小孩比較，這樣，孩子才能更好地學(xué)會去控制情緒，完成作業(yè)。