3月5日,在十四屆全國人大三次會議首場“部長通道”集中采訪活動中,教育部部長懷進鵬指出,DeepSeek和機器人也是教育改革與發(fā)展的重大機遇。熊璋提出,教育數(shù)字化轉型作為打造中國特色智慧教育生態(tài)的核心路徑,需積極投入轉型,應用為王,關注青少年的成長,實現(xiàn)數(shù)字化轉型和新質生產力的相互促進。
值得注意的是,在人工智能技術的快速發(fā)展中,學校作為教育的主陣地感受尤為深刻。深圳技術大學率先將DeepSeek引入校園,打造專屬數(shù)字人“潤曉知”,開設相關課程,就是一個很好的例子。
站在教育數(shù)字化轉型的十字路口,共識逐漸清晰:AI不是替代教師的“競爭者”,而是重塑教育范式的“催化劑”。未來的課堂或將告別“一刀切”的灌輸模式,轉向“AI+人類”雙師協(xié)同的個性化學習網(wǎng)絡。DeepSeek熱潮如同一面棱鏡,折射出技術、倫理與教育的多重光譜。如何讓AI成為“有溫度的工具”,而非“冰冷的替代者”?答案或許藏在人類與機器的共生哲學中:用技術拓展教育的邊界,以人文錨定創(chuàng)新的方向。