近日，教育部對多地中小學(xué)提前開學(xué)、違規(guī)補課的行為進行了批評。涉事省份教育部門對相關(guān)學(xué)校采取了全省通報批評、取消評優(yōu)評先資格及榮譽稱號等措施。

教育部強調(diào)，合理安排中小學(xué)生在校作息時間，保障學(xué)生睡眠和自主學(xué)習(xí)活動時間是“底線”，禁止法定節(jié)假日、寒暑假集中補課或變相補課是“紅線”。要求各地通過常態(tài)化、持續(xù)性排查整治，維護良好的教育生態(tài)。

北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院教授褚宏啟表示，中小學(xué)生周末雙休是法定的休息權(quán)利，任何組織和個人均不得侵犯。學(xué)校、家庭及相關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生享有充分的休息權(quán)。這是依法治教、依法治校的剛性要求，在法律與政策面前不允許有彈性與變通。

在三起典型案例中，河北省教育廳對高碑店第一中學(xué)進行全省通報批評，取消其三年內(nèi)省級評優(yōu)評先資格，并規(guī)定發(fā)現(xiàn)存在違規(guī)補課行為的學(xué)校將被取消省級榮譽稱號。江蘇省教育廳對連云港市灌南高級中學(xué)等四所學(xué)校分別給予取消省四星級普通高中稱號等處理。河南省教育廳對洛陽市第一高級中學(xué)等三所學(xué)校進行全省通報批評，并約談相關(guān)負責(zé)人，最終免職了三所學(xué)校的主要負責(zé)人。

教育部指出，中小學(xué)在校時間過長、節(jié)假日補課等不規(guī)范辦學(xué)行為嚴重影響學(xué)生身心健康和教育形象，具有極大安全穩(wěn)定風(fēng)險。河北、江蘇、河南等地依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，堅決治理在校時間過長和節(jié)假日補課問題。

通知要求各地深刻吸取被查處學(xué)校的教訓(xùn)，進一步壓實責(zé)任，通過常態(tài)化培訓(xùn)和督導(dǎo)，引導(dǎo)教育系統(tǒng)充分認識違規(guī)補課、侵占學(xué)生休息時間的危害。同時，教育部還公布了各省（區(qū)、市）教育行政部門中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為投訴舉報電話和電子郵箱，接受社會監(jiān)督。

褚宏啟指出，由于錯誤的教育觀、人才觀、政績觀作祟，一些地區(qū)和學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生在校時間過長和節(jié)假日補課等違規(guī)辦學(xué)行為，嚴重侵犯學(xué)生的法定休息權(quán)，影響學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展，損害學(xué)生的身體健康與心理健康，給教育系統(tǒng)帶來安全穩(wěn)定風(fēng)險。

過度學(xué)習(xí)、高強度學(xué)習(xí)不僅嚴重影響學(xué)生身體與心理健康，導(dǎo)致近視率居高不下、體能不足，還可能出現(xiàn)焦慮、抑郁等心理問題。充分的休息可以較好地緩解壓力、保持動力，避免極端現(xiàn)象發(fā)生，促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

適當休息和放松有助于提高學(xué)習(xí)效率，避免過度疲勞。研究表明，7個小時的學(xué)習(xí)加上1個小時的鍛煉，效果大于8小時全部用于學(xué)習(xí)。一張一弛，才是有效、高效學(xué)習(xí)之道。當學(xué)生充分享有休息權(quán)時，可以自主安排自己的作息，做自己喜歡做的事情，有利于培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長，從單一知識學(xué)習(xí)和單調(diào)機械訓(xùn)練中解脫出來，更加積極主動地開展學(xué)習(xí)，促進學(xué)生的全面發(fā)展與個性發(fā)展。

加強督查與問責(zé)，轉(zhuǎn)變政府、學(xué)校的教育政績觀，不再以升學(xué)率、清北率作為衡量區(qū)域和學(xué)校辦學(xué)水平的唯一標準，堅決治理唯分數(shù)、唯升學(xué)問題，嚴格落實基礎(chǔ)教育規(guī)范管理的各項要求，持續(xù)開展排查整治，營造良好教育生態(tài)。

長期以來，一些學(xué)校的整體工作圍繞唯分數(shù)、唯升學(xué)進行設(shè)計，保障中小學(xué)生的休息權(quán)與落實周末雙休政策，要求升級培養(yǎng)目標，由培養(yǎng)會考試的人轉(zhuǎn)向培養(yǎng)具備核心素養(yǎng)尤其是創(chuàng)新能力的人，并依此對課時安排、課程內(nèi)容、考試與評價方式等進行全面改革，轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式，給學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展留出空間。

教育強國不是通過高強度刷題、題海戰(zhàn)術(shù)、無節(jié)制補課建立起來的，而是要厚植發(fā)展基礎(chǔ)，夯實學(xué)生的綜合素質(zhì)與核心素養(yǎng)，真正培養(yǎng)出能擔(dān)當時代大任、具有國際競爭力的21世紀人才。

北京師范大學(xué)中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇表示，聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》和《中華人民共和國未成年人保護法》明確規(guī)定，兒童有權(quán)享有休息和閑暇，從事有益身心健康的活動。少年兒童正處于身體和心理快速發(fā)育階段，充足的休息對于他們的健康成長至關(guān)重要。將自主學(xué)習(xí)時間還給學(xué)生，關(guān)乎學(xué)生的自主成長，學(xué)生有了更多閑暇時間，才能學(xué)習(xí)如何管理和分配閑暇時間，培養(yǎng)自主規(guī)劃、自我管理能力，解決家長們擔(dān)心的孩子管不住自己的難題。有了更多閑暇時間，學(xué)生才有可能在自己的個性、潛能領(lǐng)域強化學(xué)習(xí)，加快發(fā)展，自由讀書、運動、勞動，享受藝術(shù)教育。