清華大學(xué)近日召開(kāi)教學(xué)委員會(huì)2025年第一次全體會(huì)議，討論四個(gè)新書(shū)院的建設(shè)進(jìn)展。這四個(gè)新書(shū)院分別是國(guó)際化STEAM書(shū)院、能源方向書(shū)院、未來(lái)工程方向書(shū)院和AI+書(shū)院。

校長(zhǎng)李路明表示，學(xué)校正積極面向國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要，推動(dòng)成立這四個(gè)新書(shū)院。目標(biāo)是融合相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以問(wèn)題牽引激發(fā)交叉創(chuàng)新，進(jìn)一步探索完善清華特色中國(guó)書(shū)院制的人才培養(yǎng)模式和教學(xué)理念、教學(xué)方法改革優(yōu)化，為拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)營(yíng)造良好的育人生態(tài)。

教授張利代表國(guó)際化STEAM書(shū)院籌建工作組匯報(bào)了進(jìn)展情況。該書(shū)院將同時(shí)面向國(guó)際和國(guó)內(nèi)招收本科學(xué)生，以國(guó)際化、創(chuàng)意工程思維和小班場(chǎng)景化為教學(xué)特色，在寬口徑的理工人才培養(yǎng)中融入藝術(shù)、創(chuàng)意要素。學(xué)生可以在融合設(shè)計(jì)科學(xué)、土木工程、機(jī)械工程、信息科學(xué)技術(shù)的課程體系中選擇最適合自己的培養(yǎng)路徑，并獲得交叉工程或相關(guān)專業(yè)的工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

教授姚強(qiáng)匯報(bào)了能源方向書(shū)院的籌建工作進(jìn)展。該書(shū)院將充分發(fā)揮學(xué)校在能源領(lǐng)域的多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，致力于培養(yǎng)擁有數(shù)理智寬口徑工科基礎(chǔ)、物質(zhì)科學(xué)思維能力和戰(zhàn)略預(yù)判眼光的智慧能源創(chuàng)新引領(lǐng)者，助力中國(guó)能源戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與競(jìng)爭(zhēng)力提升。

教授馮鵬介紹了未來(lái)工程方向書(shū)院的籌建工作。書(shū)院以培養(yǎng)“未來(lái)工程引領(lǐng)者”為目標(biāo)，以“AI驅(qū)動(dòng)的工程+管理”為特色，突破傳統(tǒng)專業(yè)邊界，學(xué)生可以自主選擇感興趣的工程前沿主題學(xué)習(xí)，并以交叉工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、工程管理等7個(gè)專業(yè)之一畢業(yè)和深造。

教授汪玉匯報(bào)了AI+書(shū)院的籌建進(jìn)展。該書(shū)院集中學(xué)校在人工智能領(lǐng)域的顯著學(xué)科優(yōu)勢(shì)，旨在以最A(yù)I的方式培養(yǎng)最具創(chuàng)新能力的AI人才，以AI核心科學(xué)素養(yǎng)為基座，促進(jìn)AI與各學(xué)科深度交叉融合，聚合學(xué)科前沿與產(chǎn)業(yè)中堅(jiān)力量，為AI時(shí)代原住民構(gòu)筑豐饒的成長(zhǎng)生態(tài)。

李路明強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)對(duì)人工智能賦能教育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的研究，扎實(shí)推進(jìn)各院系單位深入?yún)⑴c人工智能賦能課程體系、學(xué)科知識(shí)引擎建設(shè)等工作。高度重視人工智能對(duì)課程作業(yè)、學(xué)位論文等學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，針對(duì)性研究制定有效的應(yīng)對(duì)策略，持續(xù)推動(dòng)本研貫通，探索本研課程體系銜接互認(rèn)，完善培養(yǎng)方案，優(yōu)化管理流程，提升人才培養(yǎng)效率。

圖靈獎(jiǎng)獲得者、中國(guó)科學(xué)院院士姚期智認(rèn)為，這四個(gè)新書(shū)院的共通之處在于把傳統(tǒng)工程學(xué)科與現(xiàn)代信息技術(shù)最新發(fā)展深度融合，既堅(jiān)持寬厚基礎(chǔ)，又堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。他建議進(jìn)一步凝聚全校力量，營(yíng)造良好育人環(huán)境，給予學(xué)生充分選擇，讓每個(gè)領(lǐng)域的學(xué)生都有機(jī)會(huì)接觸到最前沿的問(wèn)題，得到最優(yōu)秀的學(xué)者的栽培。