大學(xué)反內(nèi)卷北大先動(dòng)手了 取消績(jī)點(diǎn)引熱議。北京大學(xué)的一紙公告在教育界引起了軒然大波。7月25日，北京大學(xué)宣布自2025年秋季學(xué)期起實(shí)施一系列優(yōu)化本科學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的重大改革措施，其中最引人矚目的舉措是自2025級(jí)本科新生起，學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)將全面取消績(jī)點(diǎn)排名，成績(jī)單將作為學(xué)業(yè)情況的完整體現(xiàn)。

對(duì)于這次改革，北大學(xué)生的反響不一。有人為此鼓掌叫好，感嘆“早生了幾年”；也有人表示自己喜歡卷績(jī)點(diǎn)，只因?yàn)檫@是沒有背景、沒有家世的普通人的唯一出路?？?jī)點(diǎn)伴隨著每個(gè)大學(xué)生走過大學(xué)四年，比別人更高的績(jī)點(diǎn)意味著優(yōu)先級(jí)更高的保研名額和綜測(cè)評(píng)定中更靠前的排名。在這種考核機(jī)制下，知識(shí)似乎變成了副產(chǎn)物，而績(jī)點(diǎn)才是學(xué)生追求的結(jié)果。

如今在大學(xué)里普遍實(shí)行的績(jī)點(diǎn)制，一直以來伴隨著不少批評(píng)的聲音，“會(huì)加劇高分低能”可能是其中聲量最大的一條。威廉·德雷謝維奇在《優(yōu)秀的綿羊》一書中曾談到美國(guó)大學(xué)中成績(jī)膨脹、分?jǐn)?shù)虛高帶來的問題。盡管如此，績(jī)點(diǎn)自出現(xiàn)以來就作為評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)并長(zhǎng)期存在?？?jī)點(diǎn)的歷史可以追溯至19世紀(jì)末的美國(guó)，1894年哈佛大學(xué)率先使用學(xué)分制，到了20世紀(jì)初，美國(guó)各個(gè)高校也逐漸推行。績(jī)點(diǎn)制度也是從那時(shí)誕生，之后被多國(guó)沿用至今。

20世紀(jì)90年代后，我國(guó)的高校陸續(xù)進(jìn)行學(xué)分制改革，績(jī)點(diǎn)制作為學(xué)分制的配套機(jī)制，成為高校評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和成果的重要考核標(biāo)準(zhǔn)。一門課的成績(jī)?cè)礁?，最后的平均?jī)點(diǎn)也就越高。有大學(xué)生在社交媒體上分享績(jī)點(diǎn)在大學(xué)中占的權(quán)重之大：“評(píng)選各種榮譽(yù)稱號(hào)或申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，績(jī)點(diǎn)的參考占比達(dá)到80%?！笨梢哉f，績(jī)點(diǎn)是大學(xué)中最重要的一條游戲規(guī)則。

目前主流的績(jī)點(diǎn)計(jì)算方式主要有五分制和四分制，都和學(xué)生每門課程的成績(jī)緊緊掛鉤。直觀的數(shù)字表達(dá)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)像一把通用的標(biāo)尺，在一定程度上方便了不同學(xué)科、不同學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)、升學(xué)、應(yīng)聘時(shí)的橫向?qū)Ρ取５硪环矫?，也有聲音認(rèn)為績(jī)點(diǎn)制讓學(xué)生落入分?jǐn)?shù)至上的窠臼。學(xué)生為了獲得更高的績(jī)點(diǎn)，樂于選擇給分更寬松、更高的“水課”，可能放棄對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)有用的課程，減少了實(shí)踐時(shí)間。

實(shí)際上，早在2015年，清華大學(xué)就率先以12檔等級(jí)制取代GPA評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)多元評(píng)價(jià)體系，復(fù)旦大學(xué)等知名院校近幾年也均對(duì)績(jī)點(diǎn)機(jī)制進(jìn)行過改革嘗試，目的都是破除“唯分?jǐn)?shù)論”，讓學(xué)生不再為了績(jī)點(diǎn)而卷績(jī)點(diǎn)。不少人悲觀地認(rèn)為即使沒有了績(jī)點(diǎn)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，仍然會(huì)有其他評(píng)價(jià)機(jī)制代替績(jī)點(diǎn)，只是內(nèi)卷的內(nèi)容和方向發(fā)生了變化，內(nèi)卷的動(dòng)作不會(huì)改變。取消績(jī)點(diǎn)是否可以避免教育的內(nèi)卷，答案仍然不得而知。

Aria剛剛在北京大學(xué)度過第一年大學(xué)時(shí)光，作為第一批改革群體中的一員，北大關(guān)于績(jī)點(diǎn)的變化將會(huì)對(duì)她產(chǎn)生持續(xù)影響。整個(gè)大一她都對(duì)績(jī)點(diǎn)非常在意，為了拿高分選過自己不太感興趣但聽說給分比較寬裕的課程。選課時(shí)這類給分高的“水課”都會(huì)爆滿。出乎意料的是，盡管Aria是沖著給分高選了這門課，最后這門課程反倒是她整個(gè)學(xué)期分?jǐn)?shù)最低的學(xué)科。Aria把原因歸結(jié)為“自己實(shí)在沒有興趣”。

目前排在專業(yè)第一名的Aria屬于對(duì)此次北大改革叫好的一批人。她觀察到在一個(gè)全員普遍優(yōu)秀的環(huán)境里，很多人都試圖通過提高零點(diǎn)幾分的績(jī)點(diǎn)來縮小和他人的差距，提高自身排名。在她看來這種內(nèi)卷是無益的?！盀榱双@得零點(diǎn)幾分的優(yōu)勢(shì)，可能要投入大量精力去內(nèi)卷，其實(shí)就是一個(gè)邊際效益遞減的現(xiàn)象?！?/p>

取消績(jī)點(diǎn)的爭(zhēng)議集中在是否會(huì)影響保研或留學(xué)以及能否真正解決學(xué)生內(nèi)卷等方面。但放在北京大學(xué)的背景下這些擔(dān)憂似乎顯得有些多余。Aria認(rèn)為只要在北大不是特別擺爛大概率都可以拿到推免名額。她隱晦地提到，對(duì)于目標(biāo)院校來說光是本科來自北京大學(xué)這一點(diǎn)就會(huì)讓申請(qǐng)的學(xué)生自帶很高的認(rèn)可度。

除了取消績(jī)點(diǎn)外，北大此次改革還推出PF制。不同于以往給出具體的分?jǐn)?shù)，學(xué)生每年可以選擇一門課程不記具體成績(jī)，只有“通過”和“不通過”兩種評(píng)定結(jié)果。即將大四的北大學(xué)生孟菲認(rèn)為過去一些自己感興趣又因焦慮成績(jī)而放棄的課程現(xiàn)在因?yàn)橛辛诉@個(gè)政策就可以放心去選擇。但對(duì)于績(jī)點(diǎn)制度改革本身，孟菲則持觀望態(tài)度。在她看來在資源有限的情況下無論有沒有績(jī)點(diǎn)都會(huì)有一個(gè)評(píng)價(jià)體系去評(píng)估成績(jī)情況。如果想要獲得競(jìng)爭(zhēng)激烈的項(xiàng)目該卷的還是要卷?！翱?jī)點(diǎn)改革只是說取消了一個(gè)量化的標(biāo)準(zhǔn)讓大家平時(shí)不用特意盯著這個(gè)數(shù)字給大家心理上起到一個(gè)稍微放松一點(diǎn)的作用吧?！?/p>

當(dāng)被問及今后選課的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，Aria表示雖然還是秉承興趣優(yōu)先的原則但仍然要考慮給分情況?！叭绻o分情況不好我是一定不會(huì)去選的。”

作為教育改革的先鋒北京大學(xué)走在了國(guó)內(nèi)大學(xué)的前列。而對(duì)于其他高校而言績(jī)點(diǎn)可能更是一個(gè)既讓他們感到焦慮又無法徹底割舍的存在。馬上要大四的林徹就讀于一所華南地區(qū)的211院校。這個(gè)暑假他剛剛結(jié)束清華大學(xué)的夏令營(yíng)項(xiàng)目。雖然對(duì)方聲稱此次只是體驗(yàn)式項(xiàng)目但想要保研的林徹還是非常看重這次機(jī)會(huì)。和北京大學(xué)學(xué)生面臨的環(huán)境不同林徹所在的專業(yè)每年可能只有前10%的人能拿到推免資格。

步入大學(xué)的時(shí)候林徹其實(shí)對(duì)于績(jī)點(diǎn)的重要性沒什么概念。后來一個(gè)本專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)告訴他大一有兩門課程比較難如果學(xué)好了可以拉開和其他人的分?jǐn)?shù)差距他才花了不少心思在這兩門課上。學(xué)期結(jié)束果然收獲了不錯(cuò)的績(jī)點(diǎn)。從這時(shí)開始林徹意識(shí)到了績(jī)點(diǎn)的重要性主動(dòng)放棄一些給分相對(duì)嚴(yán)格的課程。他有些不好意思地說自己選的所有選修課基本上都是沖著能拿高分才選的比如觀賞魚養(yǎng)殖、音樂欣賞、中醫(yī)知識(shí)這些課程實(shí)際上他對(duì)這些學(xué)科興趣不大。對(duì)林徹來說每天坐在教室里聽一些含金量不高的知識(shí)像一種煎熬但為了績(jī)點(diǎn)也只能堅(jiān)持下來。

與此同時(shí)林徹也發(fā)現(xiàn)身邊想要保研或出國(guó)留學(xué)的同學(xué)都開始加入到“卷”績(jī)點(diǎn)的行列。為了提高績(jī)點(diǎn)班上同學(xué)會(huì)搶著去擔(dān)任某一門課程的課代表還會(huì)超額完成老師布置的非強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)任務(wù)。林徹記得在一門專業(yè)課上只要上課回答四次問題就可以拿到滿分的平時(shí)分但還是有一位同學(xué)回答了超過十次問題。林徹也不可避免地投身到內(nèi)卷的浪潮中寫一門課程論文的時(shí)候老師對(duì)字?jǐn)?shù)的要求是3000字為了看上去更用心林徹把論文的主體拆分成了好幾個(gè)部分最后寫到了2萬字。

在林徹看來北京大學(xué)的學(xué)生可能并不需要績(jī)點(diǎn)來證明自己的實(shí)力。林徹有一個(gè)考上北大研究生的朋友研究生三年時(shí)間沒有參加實(shí)習(xí)沒有發(fā)表學(xué)術(shù)論文也沒有參加任何比賽但畢業(yè)后直接入職了一個(gè)快消品大廠?！暗珜?duì)于學(xué)歷認(rèn)可度沒有那么高的大學(xué)生來說可能還是需要一些分?jǐn)?shù)來證明自己?！?/p>

雖然有些反感應(yīng)付考試來獲得高分績(jī)點(diǎn)但林徹還是認(rèn)為無論學(xué)校是否取消績(jī)點(diǎn)都會(huì)存在排序的需求?！叭∠丝?jī)點(diǎn)依然會(huì)有千千萬萬個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在這個(gè)體系中仍然需要一個(gè)東西去證明人的優(yōu)秀程度。也因?yàn)檫@一點(diǎn)內(nèi)卷的趨勢(shì)很難遏制?！?/p>

沒有升學(xué)打算的學(xué)生對(duì)于績(jī)點(diǎn)則有不同的看法。明年要從一所語(yǔ)言類雙非院校畢業(yè)的劉璐不考慮保研和留學(xué)打算直接參加工作。她的觀點(diǎn)和林徹完全不同。在她看來有績(jī)點(diǎn)反而是一套更優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)?？吹奖贝笕∠?jī)點(diǎn)的新聞劉璐覺得這只是一個(gè)少有的個(gè)例?！翱赡軐?duì)于那些非常自律、目標(biāo)清晰的學(xué)生來說績(jī)點(diǎn)是個(gè)負(fù)擔(dān)。但對(duì)她來說有績(jī)點(diǎn)反而能令她產(chǎn)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)業(yè)的動(dòng)力因此績(jī)點(diǎn)更像是大學(xué)生活的一個(gè)方向和目標(biāo)不至于日后回想起來覺得自己渾渾噩噩地度過了大學(xué)四年?！?/p>

但劉璐愿意為績(jī)點(diǎn)付出的努力并非無止境的。提到自己有個(gè)想要保研的師姐會(huì)因?yàn)槔蠋熌骋淮巫鳂I(yè)打分稍微低了一點(diǎn)而去理論劉璐坦言自己不會(huì)像這位師姐一樣如此嚴(yán)肅認(rèn)真地追求完美績(jī)點(diǎn)。她打算畢業(yè)后直接工作對(duì)她來說目前3.7分左右的績(jī)點(diǎn)已經(jīng)夠用了，“我并不會(huì)很卷績(jī)點(diǎn)我只是覺得需要績(jī)點(diǎn)來反饋我某一個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果。”