作業(yè)被狗狗撕碎男孩崩潰大哭 辛勞付諸東流!那天,徐州的空氣有些悶熱,夏天的尾巴還掛在天上,幾乎讓人覺得每一秒都能把汗水逼出來。小孩哥終于完成了暑假作業(yè),幾天的拼搏讓他松了口氣。
他計劃著迎接自由的時光——游戲、玩耍、散步,所有的快樂好像一只鳥在頭頂呼喚著他:“來吧,放松吧,終于可以沒有負擔地活了。”
然而,噩夢突如其來。家里的狗,一只悶在家里好久的小家伙,毫無預兆地開始了它的“藝術創(chuàng)作”。它給小孩哥的暑假作業(yè)帶來了“新生命”——經(jīng)過精心雕刻的“藝術品”。紙屑滿地,作業(yè)本變得支離破碎。小孩哥的心臟似乎要在一瞬間崩潰了。幾天的辛勞,仿佛一場空。“天塌了。”他蹲在地上,眼淚幾乎要把眼眶擠爆。他的作業(yè)就在那一刻被狗狗不經(jīng)意地“毀掉”了。
媽媽在旁邊安慰說:“沒事兒,咱再做一遍?!蹦锹曇粝袷窃噲D給心底的痛點找個替代品??赡莻€“再做一遍”聽得小孩哥渾身發(fā)抖——他能做一次,怎么能接受再做一次的事實呢?這不是作業(yè)的回歸,而是他這幾天所有努力的徹底崩塌。
這故事本來挺簡單的,不外乎孩子做作業(yè)和寵物作亂,像是一個標配的家庭場景。但背后其實不只是笑一笑的“家庭趣事”那么簡單。它所蘊含的是我們這個社會,特別是在教育體系內(nèi),常常忽略的一個問題:我們到底給了孩子什么樣的成長空間?
幾乎每個家長都為孩子的學業(yè)焦慮,生怕他們在“競爭激烈”的環(huán)境中被甩在后頭。所以我們給他們加了無數(shù)的課外輔導班、補習班,安排了超緊張的學習計劃??墒牵瑫r至今日,教育的意義到底是什么?讓孩子僅僅成為考試的機器,還是讓他們在青春的歲月里擁有喘息和犯錯的機會?
8月30日(采訪),江蘇徐州。開學前夕暑假作業(yè)放桌子上,被狗狗撕咬,男孩被氣哭。媽媽:開學六年級,他那會確實挺崩潰的,趕緊補作業(yè)了。網(wǎng)友:狗子是懂開學流程的。...
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