中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組近日印發(fā)《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動方案（2025—2027年）》，對深入推進學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作作出系統(tǒng)部署。該方案提出建立統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機制，由中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化工作，國務(wù)院學(xué)位委員會設(shè)立有關(guān)部門參與的工作組；健全供需對接機制，建設(shè)國家人才供需對接大數(shù)據(jù)平臺；創(chuàng)新目錄管理機制，縮短調(diào)整周期，加強研究生、本科、高職三類學(xué)科專業(yè)目錄協(xié)同聯(lián)動。

方案還提到完善分類發(fā)展機制，差異化推進基礎(chǔ)類、應(yīng)用類、戰(zhàn)略類學(xué)科專業(yè)布局建設(shè)；改革評價考核機制，強化人才培養(yǎng)中心地位，完善促進學(xué)科專業(yè)特色發(fā)展的多元評價體系；優(yōu)化激勵引導(dǎo)機制，統(tǒng)籌招生計劃、超長期特別國債等政策，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。此外，方案提出六大專項行動，涉及存量專業(yè)優(yōu)化、新專業(yè)布局等方面。

學(xué)科專業(yè)是高等教育體系的核心支柱，也是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)平臺。方案提出實施急需學(xué)科專業(yè)超常布局行動，瞄準戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)等，快速布局一批學(xué)科專業(yè)點。今年4月，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組、教育部召開高校學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作推進會，部署推進高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動方案和改革試點任務(wù)。會議強調(diào)，要加強國家重大戰(zhàn)略急需人才培養(yǎng)，突出科學(xué)精準、超常布局、深度融合，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置與經(jīng)濟社會發(fā)展需求的有效聯(lián)動，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大幅提升急需領(lǐng)域人才培養(yǎng)能力。加快推進存量學(xué)科專業(yè)的迭代優(yōu)化，面向科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿，加大力度推動學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵更新，穩(wěn)妥推進學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，建強高校師資隊伍。

教育部此前發(fā)布《2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)申報材料公示》，本次申報專業(yè)擬新增863個，主要集中在高科技和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)方向，如低空經(jīng)濟、人工智能、生物育種、醫(yī)學(xué)和網(wǎng)絡(luò)空間安全。方案還提出實施基礎(chǔ)學(xué)科躍升行動，在一流學(xué)科培優(yōu)行動中加大對基礎(chǔ)學(xué)科支持力度；實施新興學(xué)科和交叉學(xué)科孵化行動，布局建設(shè)一批示范性學(xué)科交叉中心；實施存量學(xué)科專業(yè)優(yōu)化行動，對社會需求明顯不足、培養(yǎng)質(zhì)量下滑、辦學(xué)條件不足的學(xué)科專業(yè)點進行預(yù)警并提出整改要求。此外，方案還提到實施學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵更新行動，加快教學(xué)內(nèi)容迭代，強化人工智能賦能教育教學(xué)，支持高校教師（教學(xué)）發(fā)展中心、導(dǎo)師發(fā)展中心等高質(zhì)量建設(shè)；實施培養(yǎng)模式改革深化行動，建好國家卓越工程師學(xué)院等新型人才培養(yǎng)平臺，加強成熟模式的輻射推廣。