新版英語(yǔ)教材把孩子難哭？出版社回應(yīng) 適應(yīng)過(guò)程需時(shí)日(2)

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2025-08-29 09:11:31 手機(jī)光明網(wǎng)

據(jù)介紹，過(guò)去一年，人民教育出版社、外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、譯林出版社均針對(duì)新版英語(yǔ)教材的使用情況進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示，新版英語(yǔ)教材的變化確實(shí)讓部分老師、學(xué)生在剛接觸時(shí)覺(jué)得有些難，但總體在可接受范圍內(nèi)。以小學(xué)英語(yǔ)（PEP）新教材三年級(jí)上冊(cè)為例，人民教育出版社分別在2024年9月、11月和2025年2月開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，累計(jì)回收教師問(wèn)卷4萬(wàn)余份，學(xué)生問(wèn)卷26萬(wàn)余份。數(shù)據(jù)顯示，一年來(lái)，一線教師對(duì)教材的理解和接受程度有顯著提升，89.96%的教師認(rèn)為難度適合或可以通過(guò)努力掌握；91.08%的學(xué)生認(rèn)為教材內(nèi)容“非常適合、比較適合，或經(jīng)過(guò)努力，可以逐步適應(yīng)和掌握”。

一名小學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得英語(yǔ)書(shū)里的對(duì)話像唱歌一樣，讀起來(lái)很有意思，書(shū)里人的表情也生動(dòng)。”一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校小學(xué)教師表示：“對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，舊版教材一個(gè)月就可以進(jìn)入狀態(tài)，新版教材需要多一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)，一旦進(jìn)入狀態(tài)，孩子們學(xué)起來(lái)就會(huì)相對(duì)輕松?！?/p>

外研社小學(xué)英語(yǔ)教材副主編魯子問(wèn)說(shuō)：“過(guò)去人們更多學(xué)的是‘啞巴英語(yǔ)’，新教材的知識(shí)與能力要求更接近學(xué)生的真實(shí)生活，雖然相比舊教材內(nèi)容較多、要求較高，但學(xué)起來(lái)并不是想象中的那么難。試教課堂教學(xué)成效也顯示，學(xué)生掌握起來(lái)的困難程度低于預(yù)期。從老師到學(xué)生，再到家長(zhǎng)，接受新版教材都需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程?！?/p>

對(duì)于新版英語(yǔ)教材的主要變動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)熱議的新教材焦點(diǎn)問(wèn)題，三大出版社相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了回應(yīng)。一些家長(zhǎng)認(rèn)為零基礎(chǔ)的三年級(jí)教材不教音標(biāo)，導(dǎo)致孩子不會(huì)讀單詞。魯子問(wèn)解釋?zhuān)芯匡@示，12歲以上的孩子學(xué)習(xí)音標(biāo)更符合認(rèn)知規(guī)律，低年級(jí)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)可從自然拼讀開(kāi)始，通過(guò)兒歌、對(duì)話、情境模仿等方式培養(yǎng)語(yǔ)感，這符合兒童語(yǔ)言習(xí)得規(guī)律。他認(rèn)為，過(guò)早引入音標(biāo)符號(hào)，可能增加認(rèn)知負(fù)擔(dān)，反而影響學(xué)習(xí)興趣。

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