帶孩子有多難?現(xiàn)在別說二胎、三胎家庭了,哪怕是一家一個寶貝,從咿呀學(xué)語到上學(xué)讀書,父母、老人,一大家子五六口人聚在一起,共同帶一個孩子,都累到崩潰。孩子上下學(xué)得接送,早晚飯得有人做,周末的興趣班得有人陪,寒暑假也得有人全天候地照料。
廣州市教育局近日宣布了一項政策調(diào)整,嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定,將小學(xué)一、二年級周課時從28節(jié)縮減到26節(jié)。這一調(diào)整直接給當(dāng)?shù)匦W(xué)生的家長們帶來了困擾——“三點放學(xué),誰接孩子?” 一二年級的周課時減少了,放學(xué)時間也提前了,導(dǎo)致低年級學(xué)生下午三點就放學(xué)。這樣的安排對于雙職工家庭來說無疑是雪上加霜,本來就沒時間照顧孩子,三點放學(xué)更是連接孩子的時間都沒有了。
家長們紛紛通過各種渠道表達(dá)不滿,向教育部門投訴。但廣州市教育局堅定回應(yīng):這是國家教育部的明文規(guī)定,為落實“雙減”政策、遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律而制定,必須執(zhí)行。這次減少的周課時分別是讓數(shù)學(xué)和語文各自讓出一節(jié)課,騰出來的時間可以給學(xué)生更多體育活動和跨學(xué)科探索的時間。
這一步是基礎(chǔ)教育從“應(yīng)試教育”到“素質(zhì)教育”探索的關(guān)鍵一步,只有這一步落實到位,我國的基礎(chǔ)教育才不至于永遠(yuǎn)淪為分?jǐn)?shù)的奴隸,而是讓每個學(xué)生都有探索成長的空間和時間。然而,理想很豐滿,現(xiàn)實很骨感。雙職工家庭如果沒有老人幫忙接送孩子上下學(xué),三點左右的放學(xué)時間無疑是個噩耗。應(yīng)對的方法要么有人辭職,要么尋找其他托管方式,無論哪種選擇都會增加家庭的經(jīng)濟(jì)或精神負(fù)擔(dān)。
在一個工作日通常要到下午五點甚至更晚才結(jié)束的社會中,誰來接孩子成了棘手問題。除了對沒時間接孩子的不滿外,也有家長直接對課時縮短表達(dá)了質(zhì)疑。有家長在投訴時指出:減少課時是否意味著教學(xué)內(nèi)容被壓縮?老師是否會為趕進(jìn)度而加快教學(xué)節(jié)奏?對于那些天賦不太好的學(xué)生,按照原本的進(jìn)度想取得好成績就已經(jīng)很難了,縮減課時不是逼著家長把孩子送進(jìn)補(bǔ)課班嗎?
對此,天河區(qū)一位小學(xué)校長已經(jīng)解釋,新教材已經(jīng)做了相應(yīng)調(diào)整,知識點總量確實減少了,家長們的擔(dān)憂實屬多余。這次事件暴露出的不僅是一個教育問題,更是一個社會協(xié)同問題。在強(qiáng)調(diào)“雙減”的今天,學(xué)校減負(fù)不應(yīng)成為家庭增負(fù)。
理想狀態(tài)下,企業(yè)應(yīng)當(dāng)調(diào)整工作制度,為員工提供更多彈性工作選擇;社區(qū)應(yīng)當(dāng)完善托育服務(wù);課后服務(wù)也需進(jìn)一步規(guī)范化、專業(yè)化。這是一個需要全社會共同面對的系統(tǒng)性挑戰(zhàn),不能簡單地要求教育部門單方面兜底。素質(zhì)教育的改革與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)遠(yuǎn)比想象中的還要多,但不破不立,相信只有打破某些群體的利益和習(xí)慣,才能真正實現(xiàn)為了孩子的健康成長這一共同目標(biāo)。
最近,浙江衢州江山市賀村第一小學(xué)的“悄悄話驛站”收到了一封特別的感謝信。一位五年級1班的小玲同學(xué)通過校園里的綠色郵筒投遞了一個小小心愿——“想要吃雞腿”
2025-05-01 22:58:05女生說想吃雞腿學(xué)校立馬安排