開學禮沒必要卷儀式感回歸教育本真

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2025-09-01 07:32:21 長沙晚報掌上長沙

開學禮沒必要卷儀式感回歸教育本真！新學年伊始，許多學校門口彩球高懸，教室里張燈結彩。老師們提前幾天到校布置，少數(shù)家長和學生代表忙前忙后，而大多數(shù)學生只是“坐享其成”。這番熱鬧背后，我們是否該靜心思考：開學儀式是否已漸漸偏離了教育應有的樸素與深意？

回想上世紀八九十年代，開學第一天常常是全校大掃除。同學們自帶抹布水桶，一起擦窗、掃地、除草、搬書。校園里處處是忙碌的身影，汗水背后，是暢快的笑聲和真實的成就感。那時沒有彩帶和氣球，但每個人都在勞動中體會到勞動、協(xié)作與付出的意義。這些身體力行的體驗，比任何言語說教都更深刻地烙印在心靈深處。

反觀如今，不少開學儀式競相追求場面、注重視覺效果。一次性裝飾品用過即棄，既浪費資源，也在無聲中傳遞著浮躁和消費主義的價值觀。當一切都被預先安排妥當，學生只需“出席”，他們便很難真正理解開學背后的含義，更難以培養(yǎng)出對校園的歸屬感和責任感。這種“派對式”開學無形中劃分了“少數(shù)付出者”和“多數(shù)享受者”。老師與部分家長忙得團團轉，大多數(shù)學生卻成了旁觀者，顯然背離了教育公平的理念。教育的意義，本應在于讓每個孩子都有參與、體驗和成長的機會。

當然，我們并非否定開學儀式的重要性。適當?shù)膬x式感能夠營造新學期氛圍，激發(fā)學習熱情。但關鍵在于把握分寸，儀式應為教育服務，而不是本末倒置。開學儀式可以簡樸而不失隆重，比如，組織全班共同布置教室，使用可重復利用的裝飾品；可以設計一些需要全員參與的活動，讓每個人都能貢獻力量、承擔責任。

開學本身就是一個珍貴的學習契機。在集體勞動中培養(yǎng)協(xié)作精神，在親手打掃中學會珍惜，在共同策劃中激發(fā)創(chuàng)意，這些才是真正滋養(yǎng)成長的儀式。讓開學回歸本真，少一些浮華裝飾，多一些實際參與；少一些一次性浪費，多一些可持續(xù)的安排；少一些旁觀者，多一些踐行者。教育的本質，從來不在表面熱鬧，而在那些潤物無聲的成長瞬間。

(責任編輯：0882)

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