這所高校的“攀樹課”一課難求。

爬樹還能修學(xué)分！

在廈門大學(xué)有一門網(wǎng)紅攀樹課，一課難求！

據(jù)授課老師鄭達(dá)雄介紹，由于課堂人數(shù)限制（每節(jié)課16人），很多同學(xué)大學(xué)四年都沒能搶到一次上課的機(jī)會(huì)。

“能選上課都像中大獎(jiǎng)！”

01

為什么廈門大學(xué)會(huì)開設(shè)攀樹課？

2011年，時(shí)任廈門大學(xué)校長的朱崇實(shí)在國外考察時(shí)注意到，攀樹課是許多國外高校廣受歡迎的熱門課程?；貒螅⒓赐苿?dòng)學(xué)校研究引入這門課程。

研究戶外冒險(xiǎn)教育的鄭達(dá)雄老師與校方一拍即合。不過，要開設(shè)攀樹課，首先得自己掌握這門技能。

從籃球教練轉(zhuǎn)型為攀樹教師的過程中，鄭達(dá)雄遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)是“恐高”——哪怕只是攀爬校園里約15米高的芒果樹和檸檬樹。

他回憶道：“到達(dá)15米高度時(shí)，人就會(huì)明顯感到心慌、冒汗、手腳無力。”掛在樹上時(shí)，他不斷與自己對話：“先找到害怕的原因，再回想動(dòng)作要領(lǐng)、檢查裝備，用實(shí)際情況一步步拆解顧慮?！?/p>

在完成攀樹師的專業(yè)訓(xùn)練后，鄭達(dá)雄成為中國大陸首位獲得國際樹木學(xué)會(huì)（ISA）認(rèn)證的職業(yè)攀樹師，也是廈門大學(xué)最早的攀樹課教師之一。

2012年，廈門大學(xué)正式將攀樹課納入體育課程。這一創(chuàng)新舉措迅速引發(fā)廣泛關(guān)注，讓攀樹課成功“火出了圈”。

“抓著繩索，精神緊繃，渾身都在用力，真的很害怕！”

“攀樹的過程很刺激，尤其到了高處，甚至能聽到自己心跳聲……”

“通過攀樹這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，幸運(yùn)地看到獨(dú)特視角的校園風(fēng)景！”

課后，學(xué)生們激動(dòng)地向大家分享自己的爬樹體驗(yàn)。

攀樹課不僅考驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)，也促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的信任與合作。鄭達(dá)雄在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，這門課程的意義早已超越了體育本身。

“我并未將它視為單純的體育課，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與自然連接，能夠激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?！?/p>

讓學(xué)生從攀樹中學(xué)會(huì)愛樹，樹立尊重生命、熱愛自然的意識(shí)——這正是廈門大學(xué)開設(shè)攀樹課的深層意義所在。

值得一提的是，攀樹課被列為廈門大學(xué)生態(tài)科學(xué)學(xué)院的必修課。該學(xué)院生物專業(yè)的學(xué)生，因時(shí)常會(huì)去野外實(shí)習(xí)，進(jìn)行標(biāo)本采樣等活動(dòng)，攀樹這項(xiàng)技能有效推動(dòng)了學(xué)院在生態(tài)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，進(jìn)而服務(wù)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

02

人與樹的“空間調(diào)節(jié)師”

攀樹課只是入門基礎(chǔ)，其背后對應(yīng)著一個(gè)專業(yè)且充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)——攀樹師。

他們定期檢查樹木結(jié)構(gòu)，及時(shí)處理病蟲害，保障古樹生長環(huán)境穩(wěn)定，從而延長樹木壽命。

據(jù)廈門市綠化管理中心統(tǒng)計(jì)，截至2024年底，全市登記掛牌的古樹名木已有1700多株，需要攀樹師們定期維護(hù)。

“這棵榕樹已經(jīng)160年了，這是我老公的祖先當(dāng)年種下的?！?/p>

一位住在巷子里的老奶奶向鄭達(dá)雄介紹這棵古樹的歷史，附近的居民對它充滿感情。

但常年生活在榕樹之下，遮天蔽日，導(dǎo)致周邊房屋潮濕發(fā)霉。這時(shí)，就需要攀樹師上樹修剪。

在開展修剪前，攀樹師需進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)評估，思考如何以最少的修剪量，實(shí)現(xiàn)空間的最大化釋放，從而平衡人類活動(dòng)與樹木生長之間的關(guān)系。

修剪樹枝并非簡單地用電鋸砍除，其操作手法十分講究。

“在粗壯樹木的修剪中采用‘三刀法’，一方面是為了確保切口平整、利于愈合，另一方面也能避免樹皮因不當(dāng)操作而撕裂，從而防止腐朽菌侵入樹體?！?/p>

除了修剪技術(shù)，攀樹師還需掌握多方面的專業(yè)知識(shí)。

鄭達(dá)雄介紹：“攀樹師不僅要熟練使用各類攀樹裝備與器械，還需了解樹木養(yǎng)護(hù)、病蟲害防治等樹木學(xué)知識(shí)。同時(shí)，良好的運(yùn)動(dòng)能力和體力也是重要的職業(yè)素質(zhì)。”

攀樹師如同人與樹之間的“空間調(diào)節(jié)師”，既留住百年綠蔭，也守護(hù)萬家燈火。

03

臺(tái)風(fēng)中的“樹木救護(hù)隊(duì)”

在廈門這樣的沿海城市，攀樹技能還具有重要的應(yīng)急價(jià)值。

臺(tái)風(fēng)來臨前，攀樹師會(huì)提前評估高大樹木的狀況，適當(dāng)修剪枝條，防止樹木倒伏，保障居民安全。

2016年9月15日，臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”登陸廈門，造成65萬棵樹倒伏，交通嚴(yán)重受阻。在這場搶險(xiǎn)救災(zāi)中，攀樹師發(fā)揮了關(guān)鍵作用。

鄭達(dá)雄老師帶領(lǐng)廈大攀樹隊(duì)成員，參與“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng)災(zāi)后清理工作，清理倒塌樹木和樹上高空掛枝。

鄭達(dá)雄回憶，由于高空吊車體積龐大，難以進(jìn)入道路狹窄的老城區(qū)及鼓浪嶼等特殊區(qū)域。

在這樣的環(huán)境下，攀樹師展現(xiàn)出獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢。他們僅憑一根繩索，就能在樹干間靈活穿梭。相較于大型機(jī)械，他們的作業(yè)方式更靈活、效率更高，修剪也更精細(xì)。

“當(dāng)時(shí)鼓浪嶼要申遺，結(jié)果趕上了臺(tái)風(fēng)?！?/p>

鄭達(dá)雄記得，鼓浪嶼上遍及古樹名木和保護(hù)建筑，如果不對在臺(tái)風(fēng)中受損的樹木搶救，既是安全隱患，也是財(cái)產(chǎn)損失。因此，攀樹隊(duì)配合當(dāng)?shù)貓@林局在島上參與救援半個(gè)多月，推進(jìn)了這座小島的申遺進(jìn)程。

04

攀上樹冠為生態(tài)研究開啟新視角

攀樹的價(jià)值遠(yuǎn)不止于此。在生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，這項(xiàng)技能為科學(xué)家研究生物多樣性提供了全新視角。

鄭達(dá)雄多次參與生態(tài)科研考察，曾前往西藏攀登高達(dá)101.2米的藏南柏木Ⅰ號。

“樹木本身就是一個(gè)龐大的生態(tài)系統(tǒng)，”他解釋道，“正因?yàn)橛芯迾涞谋幼o(hù)，一些樹冠上棲息著兩千多種植物與昆蟲，它們都具有重要的研究價(jià)值——而這恰恰能夠發(fā)揮攀樹的優(yōu)勢。”

通過攀爬高大樹木采集種子，再進(jìn)行人工繁育，可以有效提高繁殖效率、擴(kuò)大種苗規(guī)模。許多瀕危樹種，正是通過這種方式得以繁育，如今已成為城市綠化的常見樹種。

△曾經(jīng)的極危物種普陀鵝耳櫪，通過人工繁育逐步成為舟山市等地園林景觀。

金斑喙鳳蝶是我國唯一被列為一級保護(hù)的蝴蝶物種。據(jù)文獻(xiàn)記載，它們多在林冠層活動(dòng)。生態(tài)學(xué)研究者借助攀樹技術(shù)抵達(dá)林冠高度后，能夠更便捷地觀察它們的傳粉對象與飛行行為，從而推動(dòng)相關(guān)生態(tài)研究與保護(hù)工作。

爬樹，不再只是兒時(shí)的游戲，它逐漸成為一門學(xué)問，更承載著一份沉甸甸的責(zé)任。

攀樹師們憑借一根繩索、一身技藝

守護(hù)著城市的“綠色遺產(chǎn)”

也守護(hù)著綠水青山孕育的珍貴生態(tài)

為攀樹師們點(diǎn)贊！