小天才手表原本只用于定位和通話，現(xiàn)在卻成了中小學(xué)生眼中的“社交硬通貨”。孩子們通過(guò)手表加好友、沖點(diǎn)贊、購(gòu)買(mǎi)“靚號(hào)”、出售“高粉”賬號(hào)，甚至出現(xiàn)了代養(yǎng)號(hào)、刷贊、賬號(hào)租賃等產(chǎn)業(yè)鏈。

這種現(xiàn)象令人擔(dān)憂。兒童安全手表本應(yīng)保護(hù)孩子的安全，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)了一些令人不安的現(xiàn)象，如“代運(yùn)營(yíng)賬號(hào)一周費(fèi)用30-50元”、“為了沖級(jí)，有學(xué)生在暑假期間每天花費(fèi)4-6小時(shí)活躍在手表社交圈中”，這讓家長(zhǎng)感到焦慮。

這種設(shè)計(jì)是否觸犯相關(guān)法律法規(guī)也值得探討。專家指出，小天才手表的點(diǎn)贊和等級(jí)體系容易誘導(dǎo)孩子攀比和長(zhǎng)時(shí)間使用，且未設(shè)置有效的沉迷干預(yù)機(jī)制，也未對(duì)社交功能加設(shè)監(jiān)護(hù)人監(jiān)管的強(qiáng)制權(quán)限，這屬于未充分盡到未成年人保護(hù)責(zé)任。

青少年階段是人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，需要精心引導(dǎo)和栽培。他們的世界不應(yīng)被狹隘的手表社交圈所限制，也不應(yīng)被“生意經(jīng)”所侵占，更不應(yīng)被無(wú)價(jià)值的“沖級(jí)”所耗費(fèi)。青少年缺乏足夠的判斷力和反沉溺能力，企業(yè)抓住他們對(duì)社交認(rèn)可的渴望，讓他們過(guò)度追求狹隘圈子和虛擬評(píng)價(jià)，將導(dǎo)致他們無(wú)法接觸真實(shí)世界的多樣性與豐富性。

這種過(guò)早的“數(shù)字化生存”對(duì)孩子百害而無(wú)一利。不能容許電話手表為孩子劃定社交圈層、定義個(gè)人價(jià)值，不能讓他們的人生被“壓縮”在方寸屏幕之間。作為面向未成年人的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品提供者，小天才手表有責(zé)任嚴(yán)格落實(shí)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)義務(wù)，建立更主動(dòng)的內(nèi)容審核與防沉迷機(jī)制，而非被動(dòng)地等問(wèn)題出現(xiàn)再補(bǔ)救。事實(shí)上，不僅是電話手表，包括智能平板、學(xué)習(xí)機(jī)、早教機(jī)等具備社交、娛樂(lè)功能的電子產(chǎn)品，都應(yīng)引以為戒。

隨著智能化產(chǎn)品深入青少年生活，企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)初期需對(duì)未成年人心理和行為進(jìn)行預(yù)判，避免過(guò)度打造“積分激勵(lì)”“社交排名”等機(jī)制，同時(shí)設(shè)置有效的使用時(shí)長(zhǎng)限制或內(nèi)容過(guò)濾系統(tǒng)。這樣才能減少對(duì)青少年注意力發(fā)展、人際交往能力乃至價(jià)值觀塑造的負(fù)面影響。技術(shù)、監(jiān)管與家庭教育三方協(xié)同發(fā)力，將防范理念前置到研發(fā)環(huán)節(jié)，才能真正構(gòu)建起守護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的數(shù)字防線。

孩子的成長(zhǎng)軌道不能跑偏，他們的世界不能被商業(yè)利益算計(jì)。青少年的心靈成長(zhǎng)擁有更廣闊的天空，這是全社會(huì)的共識(shí)，需要每個(gè)責(zé)任方守住初心，積極行動(dòng)起來(lái)。