當(dāng)龍蝦（智能體）進入教育，你的24小時老師+課堂誕生了。一群AI和你一起討論摩擦力、角平分線、牛頓第三定律與火箭方程、花卉養(yǎng)植等。在這個專屬AI教室里，唯一的活人學(xué)生就是你。

3月15日，清華大學(xué)OpenMAIC（開放多智能體互動教室）研發(fā)負責(zé)人于濟凡宣布清華教育學(xué)院、計算機系聯(lián)合團隊正式開源AI課堂OpenMAIC的消息后，迅速引發(fā)關(guān)注，帖子發(fā)布半天瀏覽量就突破了10萬。3月22日，于濟凡表示，目前OpenMAIC的日活已經(jīng)達到了5萬，“AI智能體是非常好的教師的幫手，未來真實的課堂不會消失，師與生的互動非常重要且不可或缺?！?/p>

早在2024年，多智能體思路就已經(jīng)進入清華大學(xué)研究團隊視野。于濟凡說，這款諧音“My課”的智能教學(xué)系統(tǒng)的研發(fā)開始于2024年初。當(dāng)時清華校內(nèi)討論是否有可能開設(shè)一個“AI自動駕駛”課堂，但最終選擇了多智能體、自主智能體的技術(shù)路線。OpenMAIC是一個開源的人工智能平臺，能夠?qū)⑷魏沃黝}或文檔轉(zhuǎn)化為豐富互動的課堂體驗。它通過多智能體編排驅(qū)動，生成幻燈片、測驗、互動模擬和基于項目的學(xué)習(xí)活動，所有這些內(nèi)容均由人工智能教師和同學(xué)提供，他們可以說話、在白板上繪畫，并與你進行實時討論。通過內(nèi)置的OpenClaw集成，你可以直接從飛書、Slack或Telegram等消息應(yīng)用生成教室。

記者登錄OpenMAIC，出現(xiàn)一個類似于豆包、千問的對話框，可以輸入課程需求。然后，一個有老師、有助教、有同伴的AI課堂生成了，而你則是這堂課里唯一的真人。在對話框中輸入什么是摩擦力，專屬AI老師林老師上線，開始講課，互動白板分析概念，右側(cè)是授課筆記，右下方是AI助教和同學(xué)。上課過程中，你可以隨意提問，結(jié)束課堂后，AI老師還會給你留下測試題。

用戶絲滑課堂體驗背后，是團隊長達兩年的真實課堂打磨。2024年春，團隊在清華計算機系劉知遠教授的《邁向通用的人工智能》課上進行了試點，吸引了700人報名，引發(fā)超10萬條互動。隨后，教育學(xué)院開展了一場大規(guī)模隨機對照實驗，將“真人劉知遠”“AI劉知遠”和“慕課劉知遠”三個版本正面PK。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在2節(jié)課的授課后，AI教師的小組學(xué)習(xí)效果、學(xué)生的感知控制感都顯著優(yōu)于真人教師。

此后，MAIC系統(tǒng)于2025年3月上線國家智慧教育公共服務(wù)平臺，累計訪問超2000萬次；同年8月，隨清華錄取通知書發(fā)給每一位新生，成為清華新生的“第一門課”。2025年下半年，團隊又與全國十幾所中學(xué)合作，推出“AI主導(dǎo)異步自主學(xué)習(xí)”新模式。

面對“AI是否會取代真人教師”的質(zhì)疑，于濟凡給出了明確的否定回答。“我們希望AI時代的教師角色更加重要，但要從‘知識的搬運工’轉(zhuǎn)變?yōu)椤n堂的指揮家’。我們的目標(biāo)是讓每個學(xué)生都能在自己的‘最近發(fā)展區(qū)’內(nèi)學(xué)習(xí)?！标P(guān)于外界關(guān)注的“龍蝦”熱點，于濟凡也做出了回應(yīng)：“本質(zhì)上我們與OpenClaw不是一件事。OpenClaw需要大量權(quán)限和硬件，且存在代碼龐大、不可讀、不可維護的風(fēng)險。有些高校禁止使用是合理的?！彼麖娬{(diào)，OpenMAIC的核心不在于“龍蝦”本身，而在于持續(xù)創(chuàng)新教育模式，以匹配高速發(fā)展的生產(chǎn)力。在這個課堂中，人類教師是責(zé)任人，在多智能體協(xié)同下高效完成備課工作，并進行課堂設(shè)計、節(jié)奏把控、深入交流；AI教師與課堂是工具，每個同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科知識可通過AI自定進度學(xué)習(xí)，并參與小組任務(wù)和測試。未來真實的課堂不會消失，只會變成更適合每個人發(fā)展的樣子。線下課堂作為社交學(xué)習(xí)和價值培養(yǎng)的場所，人與人、師與生的互動依然不可或缺。