在這種物理與信息雙重隔絕的環(huán)境中,施暴者得以手握凌駕于未成年人之上的絕對(duì)管控權(quán)——沒(méi)有第三方的日常監(jiān)督,沒(méi)有家庭隨時(shí)隨地的關(guān)切,甚至連孩子寫(xiě)完紙條設(shè)法向外求救都會(huì)被視作一種“違規(guī)”行為,并遭致教官的報(bào)復(fù)打擊。當(dāng)求救本身都要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)時(shí),這哪是矯正心智的正面基地?
近年來(lái),類似機(jī)構(gòu)肆意妄為的個(gè)案不勝枚舉。對(duì)此無(wú)實(shí)際資質(zhì)的大型“商業(yè)特訓(xùn)營(yíng)”、偽裝在各類托管下面的暴力懲戒場(chǎng)所,幾乎無(wú)一不是從公司身份繞開(kāi)監(jiān)管開(kāi)始,然后通過(guò)隱秘的違法手段層層作惡。
這種混亂局面的真正“土壤”在于相關(guān)法規(guī)部門之間責(zé)任劃分的模糊地帶:以公司名義運(yùn)營(yíng)的教育或心靈成長(zhǎng)空間,到底由誰(shuí)來(lái)實(shí)施常態(tài)化檢查?既然該機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)運(yùn)營(yíng)和接受學(xué)生寄宿的行為嚴(yán)重傷害了未成年人的健康,究竟是僅算作商業(yè)糾紛,還是應(yīng)由公安等部門追責(zé)其非法辦學(xué)的刑事責(zé)任?
只有強(qiáng)化多部門的嚴(yán)格聯(lián)合監(jiān)管、建立全面的行業(yè)許可制度,并堅(jiān)決取締任何非法的全托青少年改造場(chǎng)所,才能根除這一問(wèn)題。刑拘嫌犯,停業(yè)機(jī)構(gòu),不是高枕無(wú)憂的終點(diǎn);制度的織牢與審慎的監(jiān)督以及家長(zhǎng)發(fā)自內(nèi)心的回歸,才是避免此類悲劇重演的根本?!俺砷L(zhǎng)基地”暴打少年致開(kāi)顱何談矯正 監(jiān)管缺失釀悲劇!